Расшифровка марки бетона: Обозначение бетонной смеси — foamin.ru

Содержание

Обозначение бетонной смеси

Требования к бетонным смесям, в том числе к их условному обозначению, зафиксированный в ГОСТ 7473-94 «Смеси бетонные. Технические условия».

Все бетонные смеси можно разделить на две основные группы:

Готовые бетонные смеси (БСГ) – изготавливаются на заводе и поставляются к месту строительства в автобетоносмесителе или в самосвале;
Сухие бетонные смеси (БСС) – после изготовления расфасовываются в мешки для оптовой или розничной реализации.

Следующим важным показателем является удобоукладываемость раствора. Все растворы делятся на три большие группы, каждая из которых имеет свои внутренние марки:

Подвижные (П1-П5)
Жёсткие (Ж1-Ж4)
Сверхжёсткие (СЖ1-СЖ3)

Маркировка по удобоукладываемости	Норма по жесткости, (с)	Осадка конуса, (см)
Сверхжесткие смеси
СЖ3	Более 100	—
СЖ2	51-100	—
СЖ1	менее 50	—
Жесткие смеси
Ж4	31-60	—
Ж3	21-30	—
Ж2	11-20	—
Ж1	5-10	—
Подвижные смеси
П1	4 и менее	1-4
П2	—	5-9
П3	—	10-15
П4	—	16-20
П5	—	21 и более

До 1986 года для обозначения прочности использовалась марка бетона, однако с момента принятия СНиП 2. 03.01-84 в обиход вошло понятие класс бетона по прочности на сжатие и растяжение (обозначается латинской буквой «B» с цифрой). Класс определяет гарантированную прочность в МПа с коэффициентом 0,95. Значение этого показателя определяется по истечении 28 суток.

Класс бетона по прочности на сжатие и растяжение В1; В1,5; В2; В2,5…В40; В50; В55; В60 (возможны значения более и менее указанных в данном диапазоне).

Марка бетона также часто используется сегодня. Она обозначает нормируемое значение средней прочности бетона в кгс/см2 (МПах10).

Марка бетона М 50 – М 800 (и более)

Соотношение классов и марок при сжатии для тяжелого бетона

Коэффициент морозостойкости бетона обозначается латинской буквой «F» и числом. Благодаря применению современных химических добавок (воздухововлекающих, уплотняющих и т. д.) удаётся создавать цементы, способные выдерживать сверхнизкие температуры. Обычные строительные бетоны (М 100 – М 150) чаще всего имеют маркировку F 50, более качественный М 350 – F 150 — F 200.

Коэффициент морозостойкости бетона F 50 – F 800 (и более)

Водонепроницаемость находится в прямой связи с маркой бетона и зависит от наличия в составе специальных добавок. Бетон марки 200 чаще всего имеет W 2, а вот М 400 может маркироваться W 8 — W 10.

Коэффициент водонепроницаемости W 2, W 4, W 6… W 20.

Полная маркировка поставляемого цемента может выглядеть так: БСГ В35 П4 F300 W12

Существуют и другие характеристики бетонной смеси, не входящие в обязательную маркировку при реализации: коэффициент сопротивляемости к истиранию, прочность на изгиб, и т.д.

таблица маркировки, расшифровка, обозначение классов, что означает, характеристики БСГ, f150

Перед тем как задействовать этот продукт по назначению, необходимо разобраться, что собой представляет изделие, чем отличается товарный бетон от обычного, а также какие маркировки присущи ему.

Что из себя представляет бетон

Вначале рассмотрим отличие между заводской и товарной смесью. Если бетонная смесь замешивалась на заводе, а далее была реализована на строящихся объектах, то у такого продукта название товарный бетон. Отличие между заводской смесью и обычной состоит в высоком качестве первого вида. Это подтверждается имеющимися сертификатами.

Как используется геополимерный бетон давидовича, описано в статье.

С учетом технических характеристик и свойств, бетон обладает конкретной маркой или классом. Указанные показатели оказывают непосредственное влияние на прочность материала, однако между ними имеются определенные отличия.

Как происходит внутренняя штукатурка стен из газобетона, можно узнать из данной статьи.

В чем различие между маркой и классом бетона? Класс предполагает число, показывающее прочность на сжатие с гарантированной обеспеченностью, которая принимается 0,95. Представленное значение говорит о том, что установленные классом прочностные показатели достигаются в 95 случаях из 100.

О том какой состав у бетона контакт можно узнать из данной статьи.

С учетом показателя прочности класс бетона обозначают буквой В и цифрами: В5; В7,5, В10 и так далее. Присутствующая цифра в формуле обозначает давление, выраженное в МПа, которое способна выдержать представленная продукция. Например, В10 – это бетон, который в 95% случаев способен выдерживать давление в 10 МПа.

От чего зависит марка бетона? Марка бетона предполагает наличие букв и символов: М50, М100, М150, М200 и так далее. Число, присутствующее в формуле, указывает на показатель прочности на сжатие. Его получают методом определения среднего значения по результатам испытания образцов. Предел прочности при сжатии получают как среднее арифметические значение по 2 самым большим значениям в серии их 3 испытуемых. После представленных мероприятий получают определенное значение, выраженное в кгс/см2, что показывает характеристику марки изделия по прочностным показателям на сжатие.

Какую марку бетона использовать для ленточного фундамента, можно узнать из данной статьи.

С учетом строительных номер и правил во время расчета конструкций из железобетона и бетона в документации указывают не марку, а класс материала, однако, несмотря на это, большинство организаций приобретают продукт в марках. Подробнее про перекрытия из железобетонных плит вы можете почитать в статье.

На видео -рассказывается о маркировке бетона:

Как используется марка бетона для фундамента двухэтажного дома, можно узнать из данной статьи.

Характеристика марок

Сегодня представленное изделие существует в широком ассортименте. Для бетона конкретной марки существуют свои технические показатели и область применения. По прочностным показателям бетон может быть М50-М800. Минимальные числовые значения считаются менее прочными. Как правило, задействуют их при подготовительных мероприятиях.

Как используется бетон тяжелый гост 26633 2012, указано в статье.

Определяем технологические характеристики для каждой марки бетона:

М100 – применяют при производстве отмостки, а также в качестве основы перед арматурными работами. Уровень водопоглощения W2, а морозостойкость F25.
М200 – бетон, который задействуют при возведении конструкций, нуждающихся в большей прочности. На сегодняшний день эта марка считается самой популярной и широко востребованной. Такой материал применяют при строительстве столбчатых, ленточных и монолитных оснований. Еще М200 используют в ходе производства фундаментальных блоков, перекрытий. Морозостойкость для таких изделий характерна F100, а водопоглощение W4.
М300 (В22,5) – бетон, который активно задействуют при возведении ленточного основания. Такая продукция завоевала широкий спрос для производства монолитных стен, плит перекрытий, лестниц, заборов. Степень морозостойкости составляет F100-F200, а вот уровень водопоглощения W6.

М350 – изделие, которое задействуют при получении монолитных основание, стен, свай, блок, колонн и перекрытий. Еще материал стали применять в ходе изготовления ЖБИ. Уровень морозостойкости оставляет F200, а степень водопоглощения W6
М450 (В35) – бетон, которые не всегда удобно применять в области строительства по причине быстрого схватывания. Кроме этого, такой материал нельзя отнести к экономически выгодным. По этой причине бетон М450 не получил высокую популярность в гражданском строительстве. Чаще всего его задействуют при возведении дамб, метро, плотин. Степень морозостойкости составляет F300, а вот степень водопоглощения – W12.
М500 и М550 . такой материал обладает высокими показателями прочности, в составе такого бетона в большом количестве присутствует цемент. Задействуют такие марки в гидротехническом строительстве и при производстве ЖБИ конструкций особого назначения.

Как сделать мелкозаглубленный ленточный фундамент для дома из газобетона, можно узнать из данной статьи.

Таблица 1 – Применение бетона с учетом группы морозостойкости

Группа морозостойкости	Обозначение	Сфера использования
Низкая	менее F50	Не пользуется особой популярностью
Умеренная	F50 – F150	Морозостойкость и водонепроницаемость материала данной группы обладает оптимальными показателями. Представленная продукция пользуется широким применением.
Повышенная	F150 – F300	Благодаря высокому уровню морозостойкости такой бетон может использоваться при закладке фундамента при суровом климате.
Высокая	F300 – F500	Это изделие может применяться при закладке фундамента переменной влажностью.
Особо высокая	более F500	Такая высокая морозостойкость достигается благодаря методу впрыскивания особых добавок. Задействуют при строительстве прочных конструкций.

Один из методов определения морозостойкости бетона ГОСТ 10060 2012 – это выдерживание его в морозильной камере при определенной температуре.

Старые и новые марки

Ранее стандартом марка представленного изделия предполагали букву М, а сегодня приобрести такую продукцию можно при маркировке БСГ. После буквенного обозначения также идут цифры, которые определяют прочность на сжатие. Например, бетон 200.

О сравнении пенобетона и газобетона можно узнать в данной статье.

На видео – марки бетона по морозостойкости и водонепроницаемости:

Соотношение классов и марок

Согласно СНиП 2.03.01-84 класс бетона по прочности обозначается В. После буквы идет число, которое указывает на прочность на сжатие и осевое растяжение. Согласно СНБ 5.03.01-02 класс бетона обозначается С, а цифры также несут в себе информацию о нормативном сопротивлении на осевое сжатие.

Как использовать тяжелый бетон по ГОСТу можно узнать из данной статьи.

Таблица 2 – Соотношение между классами марками бетона

Марка бетона по прочности	Класс бетона по прочности (B) по СНиП	Класс бетона по прочности (С) по СНБ
М 50	В 3,5	–
М 75	В 5	–
М 100	В 7,5	–
М 150	В 10	С 8/10
М 150	В 12,5	С 10/12,5
М 200	В 15	С 12/15
М 250	В 20	С 16/20
М 300	В 22,5	С 18/22,5
М 350	В 25	С 20/25
М 350	В 27,5	С 22/27,5
М 400	В 30	С 25/30
М 450	В 35	С 28/35
М 500	–	С 30/37
М 550	В 40	С 32/40
М 600	В 45	С 35/45
М 700	В 50	С 40/50
М 700	В 55	С 45/55
М 800	В 60	С 50/60
М 900	В 65	–
М 900	В 70	C60/70
М 1000	В 75	С 60/75

На видео рассказывается о том, как проверить бетон на качество и соответствие марке:

Какой гидрофобизатор лучше использовать для бетона описано в статье.

Бетон – это популярный строительный материал, который сегодня активно применяют при возведении различных конструкций. При выборе этого изделия необходимо ориентироваться на формулу, которая указана на упаковке. Только правильная ее расшифровка позволит вам точно определить технические характеристики выбранного продукта.

обозначение бетона — Строительство и ремонт

Расшифровка маркировки бетона:

М-400 B30/П4/F300/W12;

М — марка

В — класс

П — подвижность

F — морозостойкость

W — водонепроницаемость (гидрофобность)

B – однородность, прочность и класс бетона.

Однородность бетона – это важнейшее техническое требование. Для оценки прочности бетона используют результаты контрольных испытаний бетонных образцов. На прочности бетона сказываются колебания в качестве цемента и заполнителей, точность дозирования составляющих, тщательность приготовления бетонной смеси и другие факторы.

Соотношение между классом и марками бетона по прочности:

Средняя прочность класса, кгс/кв.см

Ближайшая марка бетона

П – подвижность бетона, осадка конуса.

Для стандартных монолитных работ применяется бетон подвижности П-2 – П-3. При заливке густоармированных конструкций, узких опалубок, колонн и прочих подобных узких полостей, труднодоступных для заполнения бетоном, желательно использовать бетон с подвижностью п-4 и выше (осадка конуса 16-21 см). Подобные виды бетонной смеси хорошо переносят укладку в опалубку, без использования вибратора.

F – морозостойкость

Указывает на количество циклов замораживания-размораживания, по прохождению которых бетон должен сохранить прочность.

Определяет — сколько раз конструкция из бетона насыщенного влагой может перейти в замерзшее состояние и обратно.

Марки по морозостойкости: F50, F75, F100, F150, F200, F300, F400, F500.

W – водонепроницаемости (гидрофобность)
Значение от 2 до 20. Водонепроницаемость – это свойство бетона не пропускать под давлением через себя воду.
Для увеличения гидрофобности бетона при изготовлении в него добавляют уплотняющие добавки, или же гидрофобный цемент.

Марки бетона и их характеристики

В основе технических характеристик строительных конструкций лежит прочность используемого в их сооружении материала. А так как бетон является самым распространенным стройматериалом, который применяется практически во всех конструкциях, то именно его качество и определяет прочность здания или сооружения.

Поэтому очень важно, выбирая бетонный раствор, особое внимание уделить его марке. Именно от этих цифровых и буквенных показателей будет зависеть, в каких местах он находит свое применение. Итак, рассмотрим марки бетона и их зависимость от различных показателей.

Вместе с этим постараемся ответить на волнующие многих потребителей вопросы: какие бывают марки растворов, их технические характеристики, сферы применения, что означает их маркировка, какие отличия между составами, классификация по видам и так далее.

Что определяет марку и класс?

Главный технический показатель, по которому определяют марку бетонного раствора — это предел прочности на сжатие. Но тут есть одна хитрость, о которой многие потребители не знают.

Во-первых, существует определенная гарантированная прочность материала, которая может варьироваться в пределах 13,5%. Это так называемый коэффициент вариации.

Во-вторых, именно предел прочности на сжатие определяет класс бетона. А вот марка – это среднее значение вариаций. То есть класс и марка бетона – это не одно и то же. Отсюда и различное их обозначение, которое точно определяется СНиПом 2.03.01-84. Класс обозначается буквой В, а марка бетона буквой М.

При этом цифровые обозначения варьируются в пределах:

класс – от 3,5 до 80, чаще всего встречаются 7,5-40;
марка – 50-1000.

Единица измерения класса материала – МПа, марка измеряется в кгс/см². К примеру, бетон класса В25. Это обозначает то, что изделие из такого раствора может выдержать давление в 25 МПа, при этом учитывается, что в 5% случаев может произойти излом бетонной конструкции. То есть погрешность присутствует.

Марка М150 говорит о том, что при давлении на 1 см² изделие может выдержать 150 кг веса. Опять-таки учитываем, что 150 – это усредненная величина. Она может варьироваться в определенном диапазоне. Вот такая расшифровка маркировки.

Сравнение класса и марки

Чтобы не быть голословными, хотелось бы представить таблицу, в которой можно проследить соответствие марки и класса бетона.

Как уже было сказано выше, усредненная прочность не является показателем постоянным. Она может варьироваться в пределах от 1,8% до 14,5%. Соответственно, чаще всего марка материала может соответствовать двум классам. К примеру, М150. Усредненная прочность этого раствора может быть или 130,97 кг/см², которому будет соответствовать класс В10 (отклонение составляет 14,5%), или 163,71 кг/см² с классом В12,5 (отклонение 8,4%). Соответствие не очень близкое.

Самостоятельно делать перевод марки бетона в его класс невозможно, да и нет никакого смысла. Все эти манипуляции проводятся опытным путем, поэтому таблица – самый простой способ.

Что влияет на прочность бетона?

В основе бетонного раствора лежат несколько компонентов, и каждый из них играет свою роль. Но что ни говори, основной ингредиент – это цемент. И чем больше его в бетонном растворе, тем последний прочнее. Но и это еще не все, приходится учитывать зависимость и от других факторов.

К примеру, активность цемента. Чем материал по марке выше, тем прочнее изделие, а значит, выше и сама марка бетона. Обязательно при производстве этого строительного материала учитывается водное соотношение. Здесь важна не вся смесь в целом, а именно смесь воды и цемента. Все дело в том, что избыток воды – это лишние поры внутри бетонной массы после ее затвердевания. Соответственно, это приводит и к снижению прочности материала.

Не последнюю роль играют наполнители, а точнее сказать, их качество и зернистость. Чистота песка без примесей, процентное содержание пыли и грязи, пористость краев щебня – все это влияет на прочностные характеристики бетона.

И конечно, чем лучше будет проведено смешивание ингредиентов, тем плотнее и прочнее будет раствор. И все же многих интересует вопрос, как определить марку бетона? Об этом читаем далее.

Как проверить бетон на соответствие ГОСТу?

Проверить бетон на прочность можно только в лабораторных условиях. Для этого требуется специальное оборудование. В принципе подготовительный процесс несложен. Нужно залить приготовленный раствор в несколько кубов с размером ребра в 10 см. Раствор заливается в деревянную коробку и после затвердения должен простоять в таком виде 28 дней.

Храниться куб должен в защищенном от солнечных лучей месте при температуре +20 °C и влажности 95%. Именно за этот срок считается, что бетонное изделие принимает свою марочную прочность.

После чего каждый куб устанавливается в лабораторный пресс, которым они поочередно сжимаются. Снимаются показатели предела прочности, при котором каждый куб начинает ломаться. Затем устанавливается средняя величина каждого теста. Это и есть прочность. Так происходит определение марки бетона.

Состав раствора

Чтобы разобраться с техническими характеристиками бетонной смеси, необходимо учитывать, что рецептура самого раствора может быть разной у каждого производителя. Конечно, существуют ГОСТы, но небольшие погрешности, связанные со старым оборудованием, могут создать отличительные особенности.

Стандартный рецепт

К примеру, бетон М150, о котором все время идет разговор. Именно эта марка имеет широкое применение практически во всех строительных операциях. Его стандартная рецептура:

Содержание воды

Что касается воды, то определенной нормы здесь нет. Все дело в том, что вода влияет на такой показатель, как подвижность бетона. К примеру, для заливки стяжки потребуется в раствор залить больше воды. Для заливки фундамента меньше. Поэтому подвижность массы бетона марки М150 может быть от П1 до П4.

Варианты смесей

Кстати, меняя марку цемента, можно изменять и технические характеристики бетона. К примеру, используя цемент М400, можно снизить его расход на 1 м³ раствора, увеличивая присутствие наполнителей (песка и щебня). При этом сама марка бетонного раствора будет выше.

Используя цемент М300, придется увеличивать его количество в рецептуре, если есть необходимость выдерживать марку бетона М150. В общем, применяя разные марки цемента, можно подгонять марки бетона под определенные нормативы.

Соотношение марок цемента и бетона

Опять-таки, лучше показать данное соотношение в таблице, в которой учитываются обе марки согласно действующим ГОСТам.

Обозначение марок бетона (расшифровка)

Как расшифровать марку бетона БСГ М350 В25 П3 F200 W6 ГОСТ 7473-2010

Марки бетона расшифровываются следующим образом:

БСГ-бетонная смесь готовая к употреблению

М350-марка бетона, означающее предел прочности на сжатие (кгс/м2) — подробнее

В25-класс бетона, выдерживаемое давление в мегапаскалях (МПа) — подробнее

П3-удобоукладываемость бетона, обозначение жесткости бетона (секунды) — подробнее

F200-морозостойкость бетона, означающее количество циклов замерзания-оттаивания, которые способен выдержать бетон

W6-водонепроницаемсоть бетона, означающее давление воды, которое должен выдержать бетон

ГОСТ 7473-2010 — Смеси бетонные.Технические условия. — Национальный стандарт РФ введен 01.01.2012года, взамен ГОСТ 7473-94

Так же вы можете узнать сколько времени твердеет, застывает бетон.

Штриховка бетона на чертежах

Чаще всего строительство не обходится без строительных чертежей бетона. Одним из их элементов является штриховка. Попробуем разобраться в ее системе оформления.

Штриховка бетона ГОСТ Р 21.1207-97.

Понятие, особенности и система источников информации

Штриховка – это знаковое условное обозначение строительных материалов. Чаще всего используется при работе с бетоном. Рисунок наносится карандашом и состоит из пересекающихся или находящихся на определенном расстоянии точек, линий, штрихов. Схемы применяются в большинстве строительств. Однако существуют особенности:

без необходимости штриховка может не создаваться вообще или создаваться частично для выделения отдельных объектов;
при необходимости применяются дополнительные чертежи с пояснением для материалов, которые не предусмотрены стандартом.

В строительстве различают три системы обозначений по штриховке:

ГОСТ 3455 — 59;
ГОСТ 2.306 — 68;
ГОСТ Р 21.1207-97.

Рассмотри детально каждый тип, который имеет свои особенности нанесения символов.

Стандарт ГОСТ 3455 — 59

Данный шаблон использовался с 1 января 1959 года по 1 января 1971 года. Общеизвестным его названием было «Чертежи в машиностроении. Штриховки в разрезах и сечениях». Система обозначений была таковой:

металл – обозначение в виде косых штрихов между которыми одинаковый интервал;
другие неметаллические предметы – пересекающиеся под прямым углом левонаклонные и правонаклонные линии;
дерево: рисунок долевого разреза – изображение, схожее с текстурой лиственницы; рисунок поперечного разреза – изображение трещин, а также колец ствола дерева;
неармированный бетон – схематический рисунок пескогравия;
железобетон – изображение пескогравия, косые штрихи;
кирпич – пересекающиеся пунктирные и сплошные линии под наклоном;
стекло – три вида штрихов, между которыми находятся вертикальные и горизонтальные интервалы;
жидкий раствор – обозначение штриховкой, которая наносится горизонтально с сужающимися интервалами;
грунт – рисунок пескография, совмещенный с пересекающимися тремя горизонтальными и вертикальными линиями.

Вернуться к оглавлению

Стандарт ГОСТ 2.306 — 68

На смену отмененной в 1971 году системе символов был введен ГОСТ 2.306 — 68. Она отличается строгостью, отсутствием художественных эффектов. Нововведенные сечения состоят в следующем:

дерево – дуги одинакового радиуса с интервалами;
камень натурального происхождения – пунктирные линии под наклоном;
керамика или силикат – две группы штрихов, которые разделяются широкими интервалами;
бетон – пунктирные штрихи-линии под наклоном;
грунт – три штриха объеденные в группу, разделенные просветами.

Кроме этого необходимыми требованиями этого стандарта являются:

при схожести штрихового рисунка разных материалов их следует подписывать пояснением;
данный стандарт не охватывает материал из железобетона – для него существует шаблон ГОСТ 21.107-78;
фасадные материалы изображаются не полностью, достаточно небольших участков по контуру.

С введением этого стандарта к схемам выставляются следующие правила нанесения:

штриховку под наклоном наносят, как правило, под углом 45 градусов относительно основы;
при совпадении косых линий с контурными или осевыми, для первых применяется угол 30 или 60 градусов;
наклон линий, означающих один объект, должен быть одинаковым;
предметы, площади которых на чертежах показаны с помощью узких сечений, штрихуются только на концах и небольшими участками по всей длине;
обозначение очень узких деталей — закрашенные линии с небольшими промежутками между соседними плоскостями;
сечение небольшой площади обозначается штриховкой подобно металлу или не штрихуются вовсе с определенными пометками;
наклон косых линий штриховки смежных плоскостях должен быть разным;
другие правила определенные данным стандартом.

Вернуться к оглавлению

ГОСТ Р 21.1207-97

Как мы уже указывали выше, в связи с отсутствием системы для схем железобетонных конструкций в стандарте ГОСТ 2.306 — 68, возникла необходимость создания стандарта ГОСТ Р 21.1207-97. Данный шаблон чаще всего используется при строительстве дорог. В этом документе особенное место, наряду с такими материалами как асфальт, грунт, упомянуты:

бетон – пунктирные штрихи;
армированный бетон – чередующиеся сплошные и прерывающиеся линии;
железобетон с напряженной арматурой (нагретая или растянутая арматура с усиленными сгибающими свойствами) – чередующиеся две сплошные и одна пунктирная линия.

Вернуться к оглавлению

Заключение

Главное предназначение штриховки бетонов – это придать чертежам будущей конструкции наглядность с помощью условных знаков. На данный момент в машиностроении и строительстве применяются два стандарта. С их помощью строители сразу определяют материал для постройки того или иного объекта.

Продажа и доставка бетона в Домодедово

Заказать доставку бетона в Домодедово

8 (926) 933-33-98

8 (495) 741-99-07

Маркировки бетона и бетонных смесей

Производители, при указании цены на бетон или бетонные смеси, в своих прайс-листах обычно описывают марку бетона, класс прочности и материал наполнителя. А иногда можно встретить и такую маркировку: M350 В25 П4 F200 W8. О том, как разобраться в марках бетона и маркировке бетонных смесей, пойдет речь в этой статье.

Бетон и бетонная смесь – это, по сути, одинаковые понятия. Разница лишь в том, что бетонная смесь – перемешанная однородная смесь вяжущего вещества (цемента и пр.), заполнителей (щебня, песка и пр.), воды и добавок. А бетон – это уже отвердевшая бетонная смесь.

Новые ГОСТы (25192-2012, 7473-2010) обязывают производителей бетона указывать маркировку своих бетонных месей (БСГ – бетонная смесь готовая, БСС – бетонная смесь сухая). Маркируются основные важнейшие свойства бетона – это марка (M), класс (B), подвижность (П), морозостойкость (F) и водонепроницаемость (W).

Марка (M) и класс бетона (B)

При покупке бетона основное внимание обычно акцентируется на марке и классе бетона.

Цифры марки бетона (M200, M350 и т.д) обозначают (усреднённо) предел прочности на сжатие в кгс/см3. Соответствие необходимым параметрам проверяют сжатием (специальным прессом) кубиков отлитых из пробы бетонной смеси, и выдержанных в течение 28 суток. Условно говоря, чем выше в бетоне содержание цемента, тем бетон прочнее – поэтому принято также считать, что число после буквы M (от50 до 1000) показывает содержание цемента: бетонные смеси марок M50 – M100 относятся к сортам бетона с низким содержанием цемента, а M500-M600 – с высоким.

Соответствие марки бетона классу прочности:

Подвижность (П)

Подвижность – это маркировка удобоукладываемости бетонной смеси, рассчитываемая по осадке конуса (ГОСТ 7473-2010)

Грубо говоря, подвижность бетона – это способность смеси заполнять форму, в которую она помещена, способность расплываться и занимать предоставленный объем.

Подвижность определяют опытным путем. Бетонная смесь заливается в конус высотой 30см. После снятия конуса производится измерение величины осадка. Если форма сохранилась практически без изменений (осела на 1-5см) то такой бетон называется жестким. Он почти не изменяет форму, но отлично формуется при помощи вибрационных уплотнителей. Подвижность такого бетона мала, и его использование ограничено: такая бетонная смесь тяжело устанавливается в опалубку определенной формы. Смеси с осадкой от 6см до 12см, относятся к пластичным типам.

Категории подвижности бетонной смеси:

На практике подвижность бетона часто именуют также пластичностью или удобоукладываемостью – т.е. насколько удобно смесь будет укладываться в форму и насколько быстро ее принимать, а также, каким транспортом целесообразней производить доставку бетона.

Для обычных монолитных работ используют бетон с подвижностью П3. При заливке сложных конструкций лучше заказывать П4-П5. Смеси с повышенной пластичностью быстрее и легче принимать и укладывать в опалубку, без применения вибратора. Кроме того, пластичные бетонные смеси удобно прокачивать бетононасосом.

Важно знать: увеличение подвижности бетона достигается добавлением на заводе пластификаторов, а не воды. Вода способна значительно ухудшить качество бетона.

Морозостойкость (F)

Показатели морозостойкости бетона отражают количество количество циклов замерзания-оттаивания, выдерживаемые бетоном (от 25 до 1000). Низкая морозостойкость приводит к постепенному снижению несущей способности и к быстрому поверхностному износу бетонной конструкции.

Основная причина разрушения бетона под воздействием низких температур — расширение воды в порах материала при замерзании. Т.е. морозостойкость, в основном, зависит от структуры: чем выше объём пор, доступных для воды, тем ниже морозостойкость.

Сегодня благодаря применению специальных химических добавок (уплотняющих, воздухововлекающих и т.д.) удаётся создавать смеси, выдерживающие сверхнизкие температуры. Строительные бетоны М100, М150 обычно имеют маркировку F50, а бетоны М300, M350 — от F200.

Водонепроницаемость (W)

Водонепроницаемость – это способность бетона не пропускать воду под давлением. При этом давление постепенно повышают до достижения определенной величины, пока не начнется просачиваться вода.

Водонепроницаемость бетона маркируют буквой W и условными единицами (чем выше значение, тем больше водонепроницаемость). Промышленные бетонные смеси имеют параметры от 2 до 20. Водонепроницаемость – одна из важных характеристик бетона, раскрывающая возможность использования смеси под открытым небом, в подземных сооружениях с высоким уровнем грунтовых вод и пр. Для повышения значения W при производстве бетона используют определенные химические добавки или специальный цемент (пластифицированный и др.). В строительной среде бетон с высокой водонепроницаемостью называют также гидротехническим.

Маркировка бетона и классы бетона: расшифровка

Бетон – это самый востребованный в настоящее время строительный материал без него невозможно возвести ни одну конструкцию, ведь именно бетон считается базовой основой строительного искусства. Перед тем как задействовать этот продукт по назначению, необходимо разобраться, что собой представляет изделие, чем отличается товарный бетон от обычного, а также какие маркировки присущи ему.

Что из себя представляет бетон

Как используется геополимерный бетон давидовича, описано в статье.

Как происходит внутренняя штукатурка стен из газобетона, можно узнать из данной статьи.

О том какой состав у бетона контакт можно узнать из данной статьи.

С учетом показателя прочности класс бетона обозначают буквой В и цифрами: В5; В7,5, В10 и так далее. Присутствующая цифра в формуле обозначает давление, выраженное в МПа, которое способна выдержать представленная продукция. Например, В10 – это бетон, который в 95% случаев способен выдерживать давление в 10 МПа.

На видео -рассказывается о маркировке бетона:

Как используется марка бетона для фундамента двухэтажного дома, можно узнать из данной статьи.

Характеристика марок

Как используется бетон тяжелый гост 26633 2012, указано в статье.

Определяем технологические характеристики для каждой марки бетона:

М100 – применяют при производстве отмостки, а также в качестве основы перед арматурными работами. Уровень водопоглощения W2, а морозостойкость F25.
М200 – бетон, который задействуют при возведении конструкций, нуждающихся в большей прочности. На сегодняшний день эта марка считается самой популярной и широко востребованной. Такой материал применяют при строительстве столбчатых, ленточных и монолитных оснований. Еще М200 используют в ходе производства фундаментальных блоков, перекрытий. Морозостойкость для таких изделий характерна F100, а водопоглощение W4.
М300 (В22,5) – бетон, который активно задействуют при возведении ленточного основания. Такая продукция завоевала широкий спрос для производства монолитных стен, плит перекрытий, лестниц, заборов. Степень морозостойкости составляет F100-F200, а вот уровень водопоглощения W6.
М350 – изделие, которое задействуют при получении монолитных основание, стен, свай, блок, колонн и перекрытий. Еще материал стали применять в ходе изготовления ЖБИ. Уровень морозостойкости оставляет F200, а степень водопоглощения W6
М450 (В35) – бетон, которые не всегда удобно применять в области строительства по причине быстрого схватывания. Кроме этого, такой материал нельзя отнести к экономически выгодным. По этой причине бетон М450 не получил высокую популярность в гражданском строительстве. Чаще всего его задействуют при возведении дамб, метро, плотин. Степень морозостойкости составляет F300, а вот степень водопоглощения – W12.
М500 и М550. такой материал обладает высокими показателями прочности, в составе такого бетона в большом количестве присутствует цемент. Задействуют такие марки в гидротехническом строительстве и при производстве ЖБИ конструкций особого назначения.

Как сделать мелкозаглубленный ленточный фундамент для дома из газобетона, можно узнать из данной статьи.

Таблица 1 – Применение бетона с учетом группы морозостойкости

Штриховка бетона: обозначения материала и ГОСТ

Штриховкой называется условное знаковое обозначение различных стройматериалов. Как правило, штриховка используется во время работы с бетоном или железобетонными конструкциями. Рисунок делается с помощью карандаша и состоит из находящихся на определенном удалении либо пересекающихся штрихов, линий, точек. Схемы используются в большинстве строительных работ, но есть определенные нюансы при штриховке бетона.

Общие сведения

ГОСТ штриховки материалов представляет собой условное обозначение. При помощи штриховки на схеме можно определить тип стройматериала. Это требуется для удобства во время сооружения объектов различного предназначения.

Штрихуется бетон из нескольких составляющих элементов, которые находятся на некотором расстоянии между собой, при этом применяемые линии и штрихи могут пересекаться.

Такие чертежи используют во время сооружения многих строительных объектов. Однако есть и некоторые нюансы, которые непременно необходимо учесть:

можно дополнительно составить требуемое количество чертежей и указать пояснения для отдельных стройматериалов, которые не учитывались во время создания стандарта;
с учетом ГОСТ обозначение бетона на чертежах может отсутствовать, если в этом нет необходимости, либо же обозначаться частично — для выделения определенного объекта.

На сегодняшний день в строительстве используется несколько установленных шаблонов: ГОСТ 3455–59 , ГОСТ 2306 −68, ГОСТ Р 21.1207−97.

Обозначение по ГОСТ 3455–59

Этот установленный шаблон был создан в 60-х гг., его начали использовать на строительных схемах с 1.02.1962 г. ГОСТ был действительным до 02.02.1973 года. В нем описаны чертежи для машиностроения. Условные значения были следующими:

неметаллические стройматериалы — помечали в форме линий под наклоном в левую или правую сторону под пересечением 90 градусов;
металл — помечали косыми линиями, сохраняя одинаковое расстояние;
жидкости — вертикальные пунктирные линии с суживающимися промежутками;
кольца и трещины — для условного обозначения использовали продольный срез;
дерево — обозначения использовали с учетом особенностей древесины;
растворы — помечали горизонтальной штриховкой, причем промежутки делали узкими;
фанера — долевой разрез;
неармированные ЖБ конструкции выполнялись в форме пескогравия;
керамзитобетон — наносился пескогравий, дополнительно использовали 3 скрещенные линии, которые расположены в различных направлениях;
стекло — указывали на схемах с помощью штрихов трех разновидностей и различных интервалов;
железобетон — косые штрихи с рисунком пескогравия;
кирпичная кладка — использовали два вида линий, пересекающиеся под углом.

Отличие ГОСТ 2 .306−68

Как уже указывалось, прошлую систему отменили в 1973 году. Этот стандарт был изменен новыми элементами обозначений.

Основным отличием новой штриховки железобетона по ГОСТ является обязательное соблюдение и строгость стандарта. Этот установленный шаблон был упрощен. Новая система не отличалась особыми эффектами, все четко и ясно. Основные изменения состояли в следующем:

камни — на схеме изображались наклонным пунктиром;
дерево — обозначалось с помощью одинаковых дуг, находящихся на одной дистанции;
грунт — использовались три штриха, представляющих группу с небольшими промежутками;
штриховку бетона по ГОСТ производили с помощью пунктирных линий, соблюдая определенный уклон;
керамические стройматериалы и силикат — указывались элементами, которые состояли из нескольких групп, причем между линиями находилось значительное расстояние.

Новые графические элементы дают возможность указывать на чертежах требуемые стройматериалы во время сооружения зданий и иных конструкций. Это удобно — как во время изготовления отдельных элементов, так и во время создания разных объектов.

Отметки проводят тонкими линиями, вычерчивая их в требуемом порядке и с заданной дистанцией. В рамках одного схематического чертежа обозначения металлических изделий должны выделяться на фоне других строительных материалов. Таким образом, во время указания этих элементов между линиями необходимо оставлять больше места.

Параллельно находящиеся линии делаются во время соблюдения равных интервалов для сечений определенной части конструкций, у которых одинаковый масштаб. Для различных площадей сечения этот шаг составляет 2−12 мм.

Во время создания новой системы штриховки старый ГОСТ отменили. В новом установленном шаблоне 1973 года указываются такие же этапы производства, как и в ГОСТ 1962 года. Первый вариант ГОСТа является недействительным.

В этом случае стандарт, который был принят в 1962 году, рассматривается для ознакомления с другими принятыми установленными нормами.

Особенности ГОСТ от 1973 года

Также существуют и иные особенности стандарта. Эти правила выражаются в следующих моментах:

в непременном порядке необходимо указывать пояснения;
если наблюдается сходство на чертеже различных элементов, во время которых описываются различные материалы, то не обойтись без вспомогательной информации;
фасадные стройматериалы не указываются полностью, в таком случае необходимо лишь частично обозначить контур;
особенности штриховки строительного материала на схеме указываются в ГОСТ 21 .107−78;
в стандарте не существует обозначений для ж/б конструкций, поэтому для них разработали специальный шаблон.

Также есть определенные правила, которые предусматривает стандарт 1973 г. Штриховка бетона выполняется таким образом:

Мелкие сечения помечают штрихами. Это обозначение похоже на описание металла.
Линии, которые необходимо начертить под углом, должны выполняться с соблюдением наклона четко в 45 градусов. Угол нужно определять с учетом ориентира не только непосредственно схемы, но и с соблюдением контура изображения.
В соседних плоскостях линии необходимо вычерчивать под различным углом.
Штриховка — левосторонняя или правосторонняя, но в одной конструкции угол для сечений должен быть одинаковым.
Длинные узкие разрезы необязательно полностью заштриховывать, штриховка может быть только по краям либо на нескольких участках, которые выбираются в произвольной форме. Разрезы толщиной не больше 3 мм заштриховывают полностью.

Правила, которые предусмотрены стандартом, необходимо соблюдать в обязательном порядке.

Последние нововведения

В ГОСТ от 1973 года имелся значительный недостаток: в нем не было стандарта для описания железобетона. Этим и объясняется необходимость разработки ГОСТ Р 21.1207−97. В установленном шаблоне исправили этот недостаток и добавили необходимое обозначение.

Чаще всего такой стандарт применяют, если производятся дорожные работы. Помимо асфальта, а также иных стройматериалов, в этом шаблоне отдельное место отводится следующим моментам:

железобетон, который оснащен напряженной арматурой — используются поочередно 2 сплошные линии, после одна пунктирная;

армированный бетон — по очереди чертятся сплошные и прерывистые линии;

штриховка бетона на схеме отмечается пунктирной линией.

Главной задачей во время применения штриховки железобетона является необходимость показать при помощи чертежей конструкции сооружение, которое надо реализовать. Условные обозначения значительно помогают в выполнении этой задачи.

На сегодняшний день действующими считаются два основных установленных шаблона, оба ГОСТа используются в строительной сфере и машиностроении. Эти шаблоны дают возможность строителям максимально быстро определять требуемые стройматериалы во время сооружения различных конструкций.

Обозначение бетонной смеси

Все бетонные смеси можно разделить на две основные группы:

Готовые бетонные смеси (БСГ)– изготавливаются на заводе и поставляются к месту строительства в автобетоносмесителе или в самосвале;
Сухие бетонные смеси (БСС) – после изготовления расфасовываются в мешки для оптовой или розничной реализации.

Подвижные (П1-П5)
Жёсткие (Ж1-Ж4)
Сверхжёсткие (СЖ1-СЖ3)

До 1986 года для обозначения прочности использовалась марка бетона, однако с момента принятия СНиП 2.03.01-84 в обиход вошло понятие класс бетона по прочности на сжатие и растяжение (обозначается латинской буквой «B» с цифрой). Класс определяет гарантированную прочность в МПа с коэффициентом 0,95. Значение этого показателя определяется по истечении 28 суток.

Класс бетона по прочности на сжатие и растяжение В1; В1,5; В2; В2,5…В40; В50; В55; В60 (возможны значения более и менее указанных в данном диапазоне).

Марка бетона М 50 – М 800 (и более)

Соотношение классов и марок при сжатии для тяжелого бетона

Коэффициент морозостойкости бетона обозначается латинской буквой «F» и числом. Благодаря применению современных химических добавок (воздухововлекающих, уплотняющих и т.д.) удаётся создавать цементы, способные выдерживать сверхнизкие температуры. Обычные строительные бетоны (М 100 – М 150) чаще всего имеют маркировку F 50, более качественный М 350 – F 150 — F 200.

Коэффициент морозостойкости бетонаF 50 –F 800 (и более)

Коэффициент водонепроницаемостиW 2,W 4,W 6…W 20.

Полная маркировка поставляемого цемента может выглядеть так: БСГ В35 П4 F300 W12

Маркировки и обозначение класса бетона

Марка или класс — это главный показатель качества бетонной смеси, на который обычно акцентируется внимание при покупке бетона. Другие же показатели, такие как: морозостойкость, подвижность, воднонепроницаемость — в данной ситуации отходят на второй план. Первоначально, всё же, — выбор по марке или классу. Вообще, прочность бетона — довольно изменчивый параметр, и в течение всего процесса твердения — она нарастает. Например: через трое суток — будет одна прочность, через неделю — другая (до 70% от проектной, при соответствующих погодных условиях). Через стандартный срок — 28 дней нормального твердения — набирается проектная (расчётная) прочность. Ну а через полгода она становится ещё выше. В принципе, твердение бетона и набор его прочности идёт долгие годы.

марки бетона в цифрах м 100, м 150, м 200, м 250, м 300, м 350, м 400, м 450, м 500 Полный диапазон марок от м 50 до м 1000. Основной диапазон применения 100-500. Марка бетона напрямую зависит от количества цемента в составе бетонной смеси.
класс бетона B 7.5, B 10, B 12.5, B 15, B 20, B 22.5, B 25, B 30, B 35, B 40 Полный диапазон классов от В 3.5 до B 80. Основной диапазон B7.5-B40.

Прочность, марка, класс бетона. Методы определения. Контрольные пробы.

Выбор и покупка конкретного вида и марки (класса) бетонной смеси определяется Вашим проектом. Если проекта нет, то можно доверится рекомендациям Ваших строителей. Если у Вас есть некоторые сомнения в компетентности Ваших строителей, можно попытаться разобраться самостоятельно.

Цифры марки бетона (м-100, м-200 и т.д) обозначают (усреднённо) предел прочности на сжатие в кгс/кв.см. Проверку соответствия необходимым параметрам осуществляют сжатием (специальным прессом) кубиков или цилиндров, отлитых из пробы смеси, и выдержанных в течение 28 суток нормального твердения.

В современном строительстве чаще используется такой параметр как — класс бетона. В общем и целом, этот параметр сродни марке, но с небольшими нюансами: в марках используется среднее значение прочности, в классах — прочность с гарантированной обеспеченностью. Впрочем, для Вас это не имеет какого-либо значения. Не буду Вам морочить голову с коэффициентами вариации прочности, и прочими техническими нюансами. В проектной документации, если она у Вас конечно имеется, должно быть указано: какой класс бетона должен использоваться. В соответствии со СТ СЭВ 1406, все современные проектные требования к бетону указываются именно в классах. Уж не знаю — насколько это соблюдается, потому как 90% строительных организаций заказывают бетон в марках.

Для Вас главное — чтобы марка бетона, который Вам привезли, соответствовала тому, что Вы собственно заказали. Проверить конечно можно, но не сразу. Что стоит сделать.

При разгрузке бетона, взять пробу и отлить пару-тройку кубиков размером 15х15х15 см. Для этого можно сколотить из дощечек специальные формы нужного размера. Перед заливкой бетона в формы, ящички желательно увлажнить, дабы сухое дерево не забрало много влаги из бетона, тем самым отрицательно воздействуя на процесс гидратации цемента. Залитую смесь необходимо проштыковать куском арматуры или чем-то подобным: потыкать в смесь, как толкут картошку пюре, чтобы в залитой пробе не образовались незаполненные места (раковины), вышел лишний воздух, и смесь уплотнилась. Так же можно уплотнить смесь ударами молотка по бокам ящичков. Отлитые кубики храните при средней температуре (около 20 градусов) и высокой влажности (около 90%).

Через 28 дней Вы можете с чистой совестью принести всё это великолепие в любую независимую лабораторию; Вам там всё это подавят и вынесут вердикт — соответствует ли бетон заявленной марке или не соответствует. Впрочем, не обязательно ждать 28 дней, для этого существуют промежуточные стадии твердения в возрасте 3, 7, 14 суток. В течение первых 7 дней бетон набирает около 70% расчётной прочности.

Какие нюансы могут возникнуть при заборе и хранению проб-кубиков:

Не разбавляйте водой смесь в автобетоносмесителе.
Берите пробы непосредственно с лотка бетоносмесителя.
Тщательно уплотняйте бетонную смесь в формах штыкованием (картошка-пюре)
Храните пробы в надлежащих условиях: не на солнце и не на печке :-)) Лучше в прохладном подвале, или просто в тени.

Вот и всё про кубики. Если Вы вдруг забыли взять пробы, а знать, что у Вас всё в порядке хотелось бы, — обратитесь в независимую лабораторию, которая может провести замер прочности на месте. Для этого существуют так называемые неразрушающие методы исследования прочности: проверка методами ударного импульса прибором склерометром. В народе называется — простучать бетон. Так же используются ультразвуковые и иные методы определения прочности.

Перейдя по ссылкам ниже, Вы можете посмотреть основные области применения той или иной марки бетона.

Твердение бетона.

Прочность бетона нарастает в результате взаимодействия цемента с водой. По научному этот процесс называется гидратация цемента. Гидратация останавливается, если в молодом и набирающем прочность бетоне высыхает или вымерзает вода (влажность). Высыхание и замерзание молодого бетона существенно ухудшает его свойства и прочностные характеристики. А молодым он считается, как минимум, пару недель. Если честно, то хотя бы недельку постоит в нормальной влажности и температуре — уже хорошо, уже есть примерно 70% прочности.

С потерей влаги, необходимой для нормального процесса гидратации, надо бороться. Ведь теряется не только влага, а теряется ещё и прочность. Вернее, — она не набирается. Молодой бетон, как ребёнок, нуждается в уходе и питании Только вместо каши — бетону нужна вода. И тогда он отблагодарит Вас долгими годами безупречной службы.

Свежеуложенный бетон, в жаркую погоду неплохо бы накрыть мокрой мешковиной, или хотя бы плёнкой ПВХ.
1-5 дневные бетонные конструкции — не помешает поливать водой. Хуже не будет.

При минусовых температурах возможно замораживание бетона. Замерзает естественно не бетон, а вода в нём. Что происходит в данном случае. Да так же останавливается процесс гидратации цемента. Вы можете прочитать подробную информацию про зимнее бетонирование.

Что самое любопытное, он может продолжится весной, когда оттает. Если конечно всю конструкцию не размоет к тому времени. Естественно, прочность и морозостойкость такого бетона может быть существенно ниже, чем должно быть при нормальном твердении. Даже существуют специальные методики, так называемого, раннего замораживания бетона. Бетон с небольшим количеством противоморозных добавок укладывают при низких температурах (-15-30). Он замерзает и в таком виде живёт до начала прихода более теплой погоды. Ближе к весне бетон просыпается и начинается процесс гидратации цемента.

Противоморозные добавки для бетона здесь нужны в качестве эдакого стабилизатора процесса. То есть: бетон заливали при -25, добавки введены с расчётом на температуру -10 градусов. Он замёрз. Благодаря наличию добавок, при повышении температуры до -5 +5, бетон не реагирует на цикличные изменения температуры, присущие весеннему периоду, когда температура плавает из минуса в плюс. Он не замерзает-оттаивает, а стойко переносит эти колебания. Единственное ограничение — такие монолитные конструкции нельзя эксплуатировать в этот период.

Существует такое понятие как критическая прочность бетона. Своеобразная грань, по достижении которой, за дальнейшую жизнь бетона можно не волноваться. Этот порог для разных марок бетона — разный. Высокие марки бетона имеют более низкий % порог критической прочности (25-30% от проектной прочности), низкие марки — более высокий %. Во всяком случае, при нормальных условиях критическая прочность бетона достигается примерно за сутки. Именно поэтому, так важны первые сутки жизни бетона.

C замораживанием бетона тоже можно и нужно бороться. Нижеперечисленные меры обычно помогают в этой борьбе:

Использование противоморозных добавок в бетон. Так назваемые ПМД. Противоморозные добавки всего не дают воде замерзнуть и отчасти ускоряют процесс твердения. Раньше, для этих целей применялись всякие страшные соли, которые любили, со временем, покушать арматуру. Сейчас используют более щадящие составы и препараты.
Электропрогрев бетона. Существуют специальные трансформаторы, электроды, и электроподогреваемые опалубки. Это — идеальный вариант для зимней заливки бетона. Но, к сожалению, он практически недоступен для частного застройщика. Аренда, доставка, монтаж. А самое главное — такие системы кушают по несколько десятков кВт электроэнергии в час, что сразу ставит электропрогрев бетона в разряд нереальных. Какая загородная подстанция позволит подключить 80 кВт транформатор.
Если среднесуточная температура на улице не очень низкая: 1-2 градуса, можно просто укрыть конструкцию пленкой. Не факт, что поможет. Это скорее — авральная мера. Когда привезли и уложили бетон, а вечером вдруг резко похолодало. Процесс гидратации цемента сопровождается выделением тепла. И сберечь это тепло можно и нужно. Можно поставить газовую или дизельную пушку, чтобы задувало теплым воздухом под укрытие. Первые дни жизни бетона — особенно критичны и ответственны.

На заводах ЖБИ и ЖБК нет такой проблемы. Железобетонные изделия: сваи, бетонные фундаментные блоки ФБС, плиты перекрытия, дорожные плиты — пропариваются в специальных камерах, что позволяет добиться отличных результатов по скорости набора прочности. Там тебе и тепло и влага. Несколько часов пропаривания, и изделия из бетона набирают заданную прочность и уже готовы к употреблению. На объекте бы так.

Берегите бетон — он хороший! Успешного Вам бетонирования и не забывайте про www.avtobeton.ru. Всегда ждём Вас в гости!

Дополнительную информацию Вы можете прочитать:

Если полученной информации вполне достаточно для Вашего выбора, Вы можете ознакомиться с нашими ценами на бетон.

Марка и класс бетона

Марка бетона по прочности — это показатель его прочности на сжатие, обозначается буквой «М» и числом от 50 до 1000. Число показывает максимально допустимую нагрузку, которую выдерживает бетон этой марки (в кгс/см 2 ). Марка определяет нормативную прочность бетона (в идеальных условиях).

Марка по водонепроницаемости показывает способность бетона не пропускать воду сквозь свои поры под давлением, обозначается буквой «W» и цифрами от 2 до 20. Цифры показывают максимальное давление воды, которое выдерживает бетон. Водонепроницаемость очень важна при строительстве бассейнов, резервуаров для хранения воды, подземных и подводных сооружений. Для обычных строений используется бетон с маркой водонепроницаемости W2 или W4/

Марка бетона по морозостойкости показывает сколько циклов замораживания и оттаивания, которое может выдержать бетон в состоянии насыщения влагой без значительной потери прочности (допустимое снижение прочности — 5%). Обозначается буквой «F» и цифрой от 50 до 300, цифра обозначает количество циклов замораживания и размораживания, в ходе которых прочность не понижается.

Класс бетона — это показатель, учитывающий допустимую погрешность качества бетонной смеси при условии, что не менее чем в 95 процентах случаев его прочность будет соответствовать нормативной. То есть класс бетона показывает его фактическую прочность.

Таблица соответствия марок и классов бетона

Соотношение класса и марки бетона приведены в таблице:

Маркировки бетона: обозначения и характеристика

Для улучшения качества бетона, повышения удобоукладываемости смеси, в подготавливаемую смесь вводят всевозможные добавки. Введение добавок зависит также от температурного режима, при котором будут производиться работы, вида нагрузок на возводимую конструкцию, условий эксплуатации готового изделия и многих других факторов. Приступая к бетонным работам, важно определиться, какими качествами будет обладать бетонная смесь и готовый бетон. Чтобы разбираться в этом вопросе, необходимо знать маркировку и марки бетона и его смесей.

Маркировка и расшифровка обозначений. Расшифровка обозначений и характеристика марок

Знание необходимых в тех или иных случаях марок бетона позволяет подобрать соответствующие каждому случаю составы бетонных смесей. Также, эти знания позволяют сэкономить средства, что достигается применением достаточных (не избыточных) для тех или иных условий, изделий или частей сооружения классов и марок бетонов.

Каждая марка или класс бетона представляет собой шифр, состоящий из буквенного кода и числового значения. Каждая буква в обозначении отражает определенную характеристику бетонной смеси или готового затвердевшего бетона, а число – конкретное значение этого свойства. Ниже приведены буквенные обозначения марок и классов:

— марка по прочности условно обозначается буквой М;
— класс прочности – В;
— подвижность смеси бетона – П;
— жесткость смеси – Ж;
— морозостойкость материала – F;
— водонепроницаемость – W;
— истираемость бетона – G.

Удобоукладываемость

Удобоукладываемость – это свойство подготовленной бетонной смеси заполнять вмещающую ее форму, например опалубку. От удобоукладываемости зависит прочность и монолитность (цельность) изделия (конструкции). Она оценивается по подвижности или по жесткости смеси, что зависит от свойств самой смеси. Так, смеси, характеризуемые как подвижные смеси обозначаются буквой П, а жесткие и сверхжесткие – Ж и СЖ соответственно.

Подвижность оценивается по тому, насколько осаждается специально отформованная в виде конуса бетонная смесь в сантиметрах, а жесткость по времени осадки и уплотнения на бетонной смеси в процессе вибрирования в секундах. Чем больше величина осадки конуса, тем смесь считается более подвижной и, чем больше времени требуется для уплотнения жестких смесей, тем выше ее жесткость.

Прочность бетона

Этот показатель относится уже к готовому (затвердевшему) бетону и оценивается маркой по прочности и классом прочности. Испытания проводятся на сжатие, растяжение и на изгиб. В последнее время чаще пользуются показателем класса прочности, поскольку он показывает гарантированную с определенной степенью вероятности прочность. Понятие же марки по прочности постепенно применяется все реже, так как марка показывает среднюю прочность образцов.

Морозостойкость бетона

Марка по этому показателю также характеризует готовый бетон. Морозостойкость бетона представлена такими марками, как F50, F75, F100, F150, F200, F300, F400, F500. Этот показатель отражает количество циклов попеременного замораживания и оттаивания затвердевших образцов бетона, насыщенных водой после которых прочность и масса образцов сохраняется в требуемых пределах. Конечно, этот показатель имеет большее значение для бетонов, которые предполагается использовать во влажных местах.

Водонепроницаемость бетона

Водонепроницаемость это свойство любого материала не пропускать через себя воду, от которой зависит долговечность и коррозионная стойкость бетона. Понятно, что это свойство также очень важно для конструкций, контактирующих с водой, например грунтовой. Водонепроницаемость находится в обратной зависимости от пористости бетона. Марки водопроницаемости представлены значениями от 2 до 20. Здесь, в отличие от других показателей, чем меньше числовое значение, тем более водонепроницаемым является бетон.

Истираемость бетона

Для некоторых видов бетона, используемых для дорожек, площадок или полов важной является характеристика истираемости. Различают всего три марки G1, G2 и G3. Чем больше значение марки по истираемости, тем бетон является более истираемым, т.е. менее износостойким.

Маркировка бетона расшифровка гост | Домострой

М-400 B30/П4/F300/W12;

М — марка

В — класс

П — подвижность

F — морозостойкость

W — водонепроницаемость (гидрофобность)

B – однородность, прочность и класс бетона.

Соотношение между классом и марками бетона по прочности:

Средняя прочность класса, кгс/кв.см

Ближайшая марка бетона

П – подвижность бетона, осадка конуса.

F – морозостойкость

Марки по морозостойкости: F50, F75, F100, F150, F200, F300, F400, F500.

Все бетонные смеси можно разделить на две основные группы:

Готовые бетонные смеси (БСГ)– изготавливаются на заводе и поставляются к месту строительства в автобетоносмесителе или в самосвале;
Сухие бетонные смеси (БСС) – после изготовления расфасовываются в мешки для оптовой или розничной реализации.

Подвижные (П1-П5)
Жёсткие (Ж1-Ж4)
Сверхжёсткие (СЖ1-СЖ3)

Маркировка по удобоукладываемости	Норма по жесткости, (с)	Осадка конуса, (см)
Сверхжесткие смеси
СЖ3	Более 100	—
СЖ2	51-100	—
СЖ1	менее 50	—
Жесткие смеси
Ж4	31-60	—
Ж3	21-30	—
Ж2	11-20	—
Ж1	5-10	—
Подвижные смеси
П1	4 и менее	1-4
П2	—	5-9
П3	—	10-15
П4	—	16-20
П5	—	21 и более

До 1986 года для обозначения прочности использовалась марка бетона, однако с момента принятия СНиП 2.03.01-84 в обиход вошло понятие класс бетона по прочности на сжатие и растяжение (обозначается латинской буквой «B» с цифрой). Класс определяет гарантированную прочность в МПа с коэффициентом 0,95. Значение этого показателя определяется по истечении 28 суток.

Класс бетона по прочности на сжатие и растяжение В1; В1,5; В2; В2,5…В40; В50; В55; В60 (возможны значения более и менее указанных в данном диапазоне).

Марка бетона М 50 – М 800 (и более)

Соотношение классов и марок при сжатии для тяжелого бетона

Класс	Марка
BЗ,5	M 50
B5	M 75
B7,5	M 100
B10	M 150
B12,5	M 150
B15	M 200
B20	M 250
B25	M 300
B30	M 400
B35	M 450
B40	M 500
B45	M 600
B50	M 700
B55	M 700
B60	M 800

Коэффициент морозостойкости бетона обозначается латинской буквой «F» и числом. Благодаря применению современных химических добавок (воздухововлекающих, уплотняющих и т.д.) удаётся создавать цементы, способные выдерживать сверхнизкие температуры. Обычные строительные бетоны (М 100 – М 150) чаще всего имеют маркировку F 50, более качественный М 350 – F 150 — F 200.

Коэффициент морозостойкости бетонаF 50 –F 800 (и более)

Коэффициент водонепроницаемостиW 2,W 4,W 6…W 20.

Полная маркировка поставляемого цемента может выглядеть так: БСГ В35 П4 F300 W12

Марка (M) и класс бетона (B)

При покупке бетона основное внимание обычно акцентируется на марке и классе бетона.

Соответствие марки бетона классу прочности:

Марка бетона	Класс по прочности на сжатие
М100	В7,5
М150	В10
М200	В15
М250	В20
М300	В22,5
М350	В25
М400	В30
М450	В35
М550	В40
М600	В45

Подвижность (П)

Категории подвижности бетонной смеси:

Подвижность бетонной смеси	Осадка конуса
Малоподвижная (П1)	1 – 5 см
Подвижная (П2)	5 – 10 см
Сильноподвижная (П3)	10 – 15 см
Литая (П4)	15 – 20 см
Текучая (П5)	21 и более

Морозостойкость (F)

Водонепроницаемость (W)

Расшифровка маркировки бетона — что значит бетон b20 f150 w6, в15 f150 w6 расшифровка бетон f100

Расшифровка маркировки бетона

Полная расшифровка марки бетона часто ставит в тупик новичков в строительном деле. При продаже бетонной смеси производители указывают на продукции много буквенных и цифровых показателей, которые невозможно расшифровать без знания маркировки. О том, как разобраться в этих обозначениях, рассмотрим в статье.

Маркировка по прочности

Главный параметр любого раствора – прочность на сжатие. При замешивании материал проходит различные испытания, после чего маркируется литерами М и В. Первая буква определяет его предельную прочность в кгс/см². Вторая указывает на прочностные параметры в МПА с доверительной вероятностью в 0,95. К примеру, если мы рассмотрим бетон b20 f150 w6, то узнаем, что класс его прочности составляет В20, а марка – М250, то есть материал имеет среднюю прочность 262 кгс/см². Показатели и соотношения маркировки для разных смесей можно увидеть ниже.

Марка	Класс	Прочность, кгс/см²
М100	В7,5	98
М150	В10	131
М200	В15	196
М250	В20	262
М400	В25	327
М450	В30	393
М500	В35	458

Рассматривая, что значит та или иная марка, стоит отметить, что прочностные показатели смесей при производстве регулируются согласно ГОСТ 7473-2010 и 25192-2012. Прочностная характеристика зависит от множества факторов, включая:

соотношение ингредиентов;
качество цемента;
точность дозирования;
способ и тщательность смешивания.

Морозостойкость

Параметр морозостойкости позволяет определить, сколько циклов оттаивания и замораживания выдерживает материал за определенное время с сохранением своих изначальных характеристик. Для маркировки используется символ F и цифровое обозначение от 25 до 1000. Для примера, рассмотрим, что значит бетон f75. Такое значение указывает на то, что стройматериал способен сохранять свои свойства до 75 циклов замораживания/оттайки.

Важно понимать, что минусовая температура способствует расширению влаги, которая находится в порах стройматериала – чем больше объем этих пор, тем ниже морозоустойчивость. При невысоких показателях материал уменьшает несущую способность строительных конструкций и обеспечивает более скорый износ их поверхности.

Выясняя, что означает бетон с той или другой маркировкой, можно соотнести его морозоустойчивость с показателями по прочности. В таблице предлагается соотношение этих параметров для наиболее распространенных растворов.

Класс	Морозостойкость	Марка
В12,5	F50	M150
B15	F100	M200
B20	F150	M250
B22,5	F200	M200
B25	F200	M350
B30	F200-F300	M400
B35	F200-F300	M450

Водонепроницаемость

Показатель W определяет, насколько хорошо раствор не пропускает влагу сквозь себя под давлением. Цифровое значение водонепроницаемости варьируется от 2 до 20. Если строители используют бетон в15 f150 w6, это значит, что его гидрофобность находится на уровне ниже среднего. Для повышения водонепроницаемости при изготовлении стройматериала применяются различные уплотняющие добавки.

Водонепроницаемость не имеет особого значения при использовании смеси в гражданском строительстве. Другое дело, если раствор применяют в сооружении волнорезов, мостовых опор и других конструкций, находящихся в контакте с водой. В такой ситуации требуется влагостойкий бетон, что значит его показатели выше W10.

Подвижность

Подвижность указывает на удобство раствора в укладке, то есть на его способность растекаться и заполнять все пустоты, в которые его помещают. Характеристика маркируется литерой П. В зависимости от удобоукладываемости выделяют следующее обозначение бетона:

П5 – текучий;
П4 – литой;
П3 – сильноподвижный;
П2 – подвижный;
П1 – малоподвижный.

Исходя из указанной марки подвижности, строители могут подбирать способы транспортировки и заливки раствора. Так, для простых монолитных работ подходят материалы с маркировкой П3, а для сложных строительных конструкций лучше подбирать смеси П4 и П5. Растворы с высокой подвижностью намного проще укладывать при изготовлении опалубки, поскольку в процессе работ можно обойтись без вибратора. Покупать пластичный материал следует только у производителя. Не рекомендуется разбавлять раствор водой для повышения подвижности, так как в этих целях используют не жидкость, а специальные пластификаторы.

На основании изложенной информации рассмотрим отдельный пример. Если для строительства используется бетон бст в25 п4 f200 w8, расшифровка означает, что материал имеет марку М350, может выдерживать 200 циклов заморозки/оттайки, отличается средним уровнем водонепроницаемости и низкой подвижностью.

Таким образом, грамотная расшифровка бетона позволяет легко ориентироваться в большом разнообразии товаров на рынке и подбирать именно те растворы, которые оптимально подходят для конкретных работ.

расшифровка, применение, свойства в таблицах

Цемент – вяжущий порошок, применяемый в строительстве для изготовления строительных смесей и растворов. Изготавливается из карбонатных и глинистых пород, добываемых открытых способом. В зависимости от сырьевого состава имеет различные эксплуатационные характеристики. Для удобного выбора цемент разделен на марки, каждой из которых соответствует вяжущее с определенным составом и свойствами. Маркировка наносится на упаковку, в которую расфасовывается строительный материала, или отображается в сопроводительной документации к партиям вяжущего, поставляемого потребителю навалом.

Расшифровка марок цемента по новому ГОСТу 31108-2003

Актуальным нормативным документом, определяющим правила обозначения цементного вяжущего, является ГОСТ 31108-2003. В соответствии с ним тип материала указывается комбинацией русских букв, римских и арабских чисел.

В начале маркировки указывают полное название продукта, а затем – буквы ЦЕМ, римские цифры и буквы, обозначающие подтипы.

Таблица расшифровки марок цемента и области их применения

Обозначение типа вяжущего	Видя вяжущего	Примечание	Области применения	Где не рекомендуется применять
ЦЕМ I	Портландцемент	Не содержит минеральных добавок	Монолитные бетонные и железобетонные конструкции	В конструкциях с особыми свойствами
ЦЕМ II	Портландцемент с минеральными добавками	Буквы А и В обозначают подтип, характеризующий процентное содержание минеральных добавок, которые указываются после подтипа	Монолитные бетонные и железобетонные конструкции	—
ЦЕМ III	Шлакопортландцемент		Монолитные массивные армированные бетонные конструкции наземного, подземного и подводного размещения	Для производства морозоустойчивых бетонов, при строительстве объектов, испытывающих попеременное увлажнение и высыхание
ЦЕМ IV	Пуццолановый		Монолитные бетонные и ЖБ конструкции подземного и подводного размещения	Для производства морозостойких бетонов и бетонных смесей, которые будут твердеть в сухих условиях, при строительстве объектов, испытывающих попеременное увлажнение и высыхание
ЦЕМ V	Композитный		Имеют различные области применения, в зависимости от состава	—

Краткие характеристики цемента разных марок:

ЦЕМ I – портландцемент. Отличается высокой скоростью набора прочности на начальных стадиях. Через сутки после укладки в опалубку продукт приобретает примерно 50% от марочной прочности. Количество минеральных добавок в таком вяжущем не превышает 5%.
ЦЕМ II – портландцемент с минеральными добавками, количество которых превышает 5% (до 35%). Скорость твердения такой смеси снижается с повышением процентного соотношения присадок.
ЦЕМ III – шлакопортландцемент с нормальной скоростью твердения. В состав входит гранулированный шлак, образующийся при производстве чугуна, в количестве 36-65%.
ЦЕМ IV – пуццолановый с нормальной скоростью набора марочной прочности. В его составе имеются кремнезем (обозначается буквами «МК» или «М»), зола-унос («З»), пуццоланы («П»). Процентное соотношение добавок – 21-35%.
ЦЕМ V – композитное вяжущее с нормальной скоростью набора прочностных характеристик. В его состав входят 11-30% золы-уноса, 11-30% гранулированного шлака, который является отходом производства чугуна.

После указания подтипа (А или В) указывается тип присадки:

Ш – шлак, который является отходом металлургической индустрии;
И – известняк;
З – зола-унос, которая является отходом энергетических предприятий;
П – пуццоланы;
М, МК – микрокремнезем.

Далее указывается прочность вяжущего, которая в ГОСТе 31108-2003 обозначается классом, а ранее она характеризовалась маркой.

Как определить марку (класс) прочности цемента в лабораторных условиях:

изготавливают образцы из цементного раствора размерами, определяемыми ГОСТом;
образцы помещают на вибростол и вибрируют в течение трех минут;
образцы выдерживают в формах в течение двух суток, затем извлекают их и погружают в воду на 28 суток;
насухо вытертые образцы испытывают на сжатие, средняя арифметическая величина сопротивления на сжатие трех образцов и является маркой (классом) прочности.

Какие бывают классы прочности цемента и каким маркам они соответствуют, а также их области применения, указаны в таблице.

Класс	Ближайшая марка	Прочность на сжатие в возрасте 28 суток, не менее кгс/см²	Области применения
22,5	М300	22,5	Востребован в индивидуальном строительстве для сооружения конструкций, не испытывающих серьезных нагрузок
32,5	М400	32,5	Материал, наиболее популярный в малоэтажном строительстве, востребован для монолитного бетонирования и изготовления ЖБИ
42,5	М500	42,5	Вяжущее, предназначенное для монолитного строительства многоэтажных объектов, изготовления ЖБИ, эксплуатируемых при высоких нагрузках
52,5	М600	52,5	Применяется при строительстве опор мостов, военно-инженерных объектов

После класса прочности в маркировке вяжущего указывают скорость его твердения:

Н – нормально твердеющий;
Б – быстро твердеющий.

В конце обозначения указывают нормативный документ, которому соответствуют характеристики материала.

Пример маркировки. Нормально твердеющий портландцемент с минеральными добавками до 5% классом прочности 32,5 (марка М400) обозначается следующим образом: «Портландцемент ЦЕМ I 32,5Н ГОСТ 31108-2003».

Маркировка цемента по ГОСТу 10178-85

Наряду с обозначениями, установленными ГОСТом 31108-2003, производители часто указывают маркировку по ГОСТу 10178-85, поскольку она является для рядового потребителя более привычной и понятной. В обозначении старого образца указывают:

Сокращенное название продукции. ПЦ – портландцемент, ШПЦ – шлакопортландцемент, ССПЦ – сульфатостойкий портландцемент, ППЦ – пуццолановый портландцемент.
Марку прочности – М300, М400, М500, М600, которая определяет прочность на сжатие цементного продукта в возрасте 28 суток.
Процентное соотношение присадок – буква «Д» и проценты. Например, Д0 – миндобавки отсутствуют или их количество не превышает 5%, Д20 – 20% минеральных добавок.
Буквенное обозначение особого свойства вяжущего. «Б» – быстро твердеющий, «Г» – гидрофобный.
ГОСТ, в соответствии с которым изготовлен продукт.

Пример обозначения быстро твердеющего портландцемента без минеральных добавок марки прочности М400 в соответствии с устаревшим нормативом: ПЦ 400-Д0-Б ГОСТ 10178-85.

Марки цемента по морозостойкости не определяются. Этот показатель устанавливается для продукта, изготовленного на базе цемента, – цементно-песчаного раствора или бетона. Морозостойкость затвердевших цементно-песчаных растворов и бетонов во многом зависит от характеристик мелкого заполнителя (песка) и крупного заполнителя (щебня), а также применяемых присадок.

Расшифровка строительных норм | Строительство и строительные технологии

Обратите внимание: Эта старая статья нашего бывшего преподавателя остается доступной на нашем сайте в архивных целях. Некоторая информация, содержащаяся в нем, может быть устаревшей.

Здравый смысл и открытые линии связи распутывают клубок правил, которые ограничивают многие строительные проекты.

Сказать, что строительные нормы и правила представляют собой сложный и сбивающий с толку свод правил, было бы преуменьшением.Строительные нормы и правила пишутся, переписываются и интерпретируются легионом строителей, производителей, архитекторов, инженеров, начальников пожарной охраны и инспекторов. Ситуация усложняется тем, что нет общего языка — в Соединенных Штатах нет единого строительного кодекса. Четыре отдельные «модели» (коды моделей) используются в качестве руководства для составления сотен похожих, но разных местных кодов. Некоторые сообщества разрабатывают уникальный код, в то время как другие вообще не имеют строительного кода.

Хорошая новость в том, что тенденция к единообразию развивается.Семнадцать штатов ввели строительные нормы и правила, запрещающие местные изменения без одобрения штата (см. Таблицу). Общегосударственные кодексы предоставляют строителям последовательный свод правил. Строитель может работать в любом городе в пределах данного штата и знать счет.

Строительство — сложный бизнес: многие люди делятся разными идеями о смежных видах деятельности. Мы используем множество материалов в самых разных средах. Один код не может удовлетворить все условия. Но как строитель может работать с различным набором правил в каждом сообществе? Есть надежда.Лучший совет — разобраться в системе и поговорить со своим строительным чиновником, прежде чем начинать какой-либо проект.

КОД

Строительные нормы и правила являются юридическими документами. Они регулируют строительство, чтобы защитить здоровье, безопасность и благополучие людей. Если вы нарушите строительные нормы и правила, вы можете попасть в суд. Помните, что строительные нормы и правила устанавливают минимальные стандарты. Они не гарантируют эффективность или качество.

Как правило, нормы устанавливают требования к санитарным узлам, электричеству, освещению, вентиляции, конструкции зданий, строительным материалам, пожарной безопасности, водопроводу и энергосбережению.Все, что вы делаете, что касается этих областей, вероятно, регулируется. И да, вам нужно разрешение на снос здания.

Коды моделей

Строительные нормы и правила являются местными законами. Каждый муниципалитет применяет набор правил. Но очень немногие сообщества составляют свой собственный уникальный набор правил. Большинство из них полностью или частично используют один из Типовых кодов: The Building Officials & Code Administrators International, Inc. (BOCA), The International Conference of Building Officials (ICBO), The Southern Building Code Congress International, Inc.(SBCCI) и Совет американских строительных чиновников (CABO).

Единый типовой кодекс обычно одобряется муниципалитетами по всему региону. Например, некоторая версия Стандартного строительного кодекса SBCCI принята штатами к югу от линии Мейсон-Диксон и к востоку от реки Миссисипи (см. Карту для региональной предвзятости).

Коды моделей

обновляются ежегодно и пересматриваются каждые 3 года. Кто угодно может подать заявку на изменение кода. Предложения по изменению кодекса оцениваются комитетом на предварительном слушании.Комитет рассылает свои рекомендации своим членам. Обжалование рекомендаций комитета предлагается на заключительном слушании. Претенденты должны убедить 3/4 членов на последнем слушании отменить рекомендацию комитета. Такой подход с двумя слушаниями дает всем профессионалам в области строительства право голоса в процессе написания кода. Неоспариваемые предметы автоматически утверждаются на последнем слушании.

Наконец, агентство модельного кодекса включает принятые изменения как часть пересмотренного модельного кодекса.Но принятое изменение не становится автоматически частью вашего государственного или местного кодекса. Допустим, ваш штат принял Национальный строительный кодекс BOCA 1987 года. Вам не нужно будет следить за какими-либо изменениями, внесенными в кодекс BOCA после 1987 года, если ваш штат активно не принимает либо пересмотренный кодекс, либо исправленные изменения.

Начало работы

Первым шагом в любом проекте строительства (или сноса) является получение разрешения на строительство. Вы отправляете комплект чертежей и подаете заявление на разрешение в инспекции.По закону кодовый офис должен либо одобрить, либо отклонить заявку в течение определенного срока, часто — 30 дней.

Большинство инспекционных бюро предоставляют каждому заявителю контрольный список. Контрольный список включает в себя различных лиц, которые должны подписать форму заявки: специалист по зонированию, совет здравоохранения, градостроитель, начальник пожарной охраны, директор водно-болотных угодий, сборщик налогов и т. Д. Обычно в течение 5-7 дней ваши планы проверяются, собираются подписи. и выдано разрешение. Затем у вас есть 6 месяцев, чтобы приступить к работе.Офис инспекции может выдать одно или несколько продлений, если ваша дата начала задерживается.

Сглаживание пути

Строительные нормы и правила — это закон страны. Но мы часто задаемся вопросом, что, черт возьми, на самом деле говорит закон. Коды недружелюбны для пользователей. Они написаны широким языком, чтобы охватить практически все условия. И они написаны так, чтобы их нельзя было легко понять с юридической точки зрения.

Самым важным аспектом ведения любого бизнеса является способность понимать людей и работать с ними.Отношения, а не технические знания, определяют результаты большинства деловых предприятий. Успех вращается вокруг линии связи, установленной между строителем и инспектором.

Следующий совет возник в результате консенсуса между десятками чиновников и строителей, которых я знаю:

— Получите копию местного строительного кодекса. Как вы можете узнать, какие существуют правила, если у вас нет копии кодовой книги? Строители должны определить свою географическую рыночную зону и определить, какие правила регулируют эту рыночную зону.Спросите своего местного инспектора: соответствует ли этот регион государственному кодексу? Есть ли у него свой индивидуальный код? Где я могу получить копию кодовой книги? Сборники кодов часто доступны в Управлении строительных норм штата или в книжном магазине штата. Проконсультируйтесь с местными инспекторами. У них, вероятно, не будет копии для продажи, но они будут знать, где вы можете купить копию кодовой книги.

— Встреча со строительным инспектором на этапе проектирования проекта. Постройте рабочее партнерство с официальным кодексом.Если вы хотите правильно начать отношения, познакомьтесь с чиновником строительного кодекса, прежде чем начинать проект. Спросите, что ищет инспектор, и рассмотрит ли инспектор ваши архитектурные планы до их завершения. Большинство будет. Эта встреча задает тон: я иду к вам, потому что я хочу построить дом так, как это сообщество хочет построить!

Ни один чиновник по строительству (ну, почти никто!) Не хочет приказывать строителю разбирать компоненты здания после того, как они будут собраны.Исправление нарушений кода — дорогостоящая безвыходная ситуация, которой можно избежать. Большинство официальных лиц, которых я знаю, поощряют строителей представлять предварительные планы на рассмотрение. Некоторым нравится видеть планы уже на 30% стадии разработки. Другие инспекторы смотрят на стадию 70% или 90%.

Время выявить серьезные нарушения кода — это начало проекта. Последнее, что вы хотите услышать в день, когда придете за разрешением, это: «Вам нужно добавить вторую или третью лестницу». На данный момент заявки поданы, финансирование установлено, и плотники готовы к работе.Стоимость этого изменения будет выплачиваться из вашего кармана.

— Поддерживать открытые линии связи с инспекторами и субподрядчиками. Коды часто отстают от передовых технологий строительства. Поэтому, если у вас есть веские убедительные доказательства того, что конкретная строительная практика лучше, чем требуется местным кодексом, обратите на это внимание инспектора, прежде чем действовать. Вы можете показать сотруднику кода результаты исследовательских отчетов, которые подтверждают вашу точку зрения. Раздел строительных норм и правил «Альтернативные материалы и системы» дает офицеру право сказать: «Да, это хорошая идея.Пойдем с этим. Инспектор может потребовать доказательства, подтверждающие любую заявленную производительность.

Субподрядчики часто знают о соблюдении кодекса меньше, чем подрядчик или инспектор. И вы несете ответственность за их работу. Будьте в курсе их работы и обсуждайте с ними варианты кода.

— Посещать образовательные программы. Большинство проблем между строителями и инспекторами вызвано недоразумением, а не желанием спорить. Каждый проект индивидуален, и кодексы меняются.Единственный способ оставаться на вершине динамичной ситуации — это оседлать волну. Обучение — это наиболее рекомендуемое средство передвижения.

Строители и должностные лица должны постоянно повышать свой уровень знаний. Строительные чиновники занимаются исполнением кодексов, поэтому они лучше их понимают. Специалисты по обеспечению соблюдения кодекса осознают свою потребность в поддержании компетентности. Во многих штатах обязательным условием приема на работу сотрудников правоохранительных органов являются программы непрерывного образования и переаттестации.

У строителей

есть несколько вариантов обучения. Самый простой способ узнать, какие программы доступны, — это спросить у местного инспектора, какие курсы и семинары предлагаются в вашем регионе. Вы также можете связаться с State Building Office или одним из офисов Model Code, чтобы получить листинг.

Я рекомендую вступить в местную ассоциацию жилищных строителей (HBA). Местные HBA спонсируют докладчиков, семинары и курсы по строительным нормам. После того, как вы подключитесь к системе в качестве участника, вы будете получать ежемесячные информационные бюллетени и объявления, в которых освещаются эти важные сессии.

Многие другие профессиональные ассоциации, такие как Ассоциация генеральных подрядчиков Америки или Ассоциация строительных норм Новой Англии (здесь входят инспекторы, архитекторы, строители, производители и т. Д.), Предлагают аналогичные образовательные программы. Сеть имеет решающее значение.

Национальная ассоциация жилищных строителей (NAHB) разработала программы сертификации для строителей и ремонтников: Институт выпускников строителей и Программа переподготовки выпускников предлагают серию индивидуальных однодневных модулей, предназначенных для развития опыта во многих областях строительной профессии.Один из модулей касается исключительно строительных норм. NAHB поощряет местные отделения HBA предоставлять эти образовательные программы своим членам. Но для участия не обязательно быть участником.

Строители, являющиеся членами местного HBA, получают бонус: они могут обратиться в отдел технологий и кодов NAHB в Вашингтоне, округ Колумбия, для получения подтверждающих документов, исследовательской информации и технической помощи при попытке интерпретировать строительные нормы и правила или обжаловать их.

— Приобретите копию CABO One and Two Family Dwelling Code. CABO — это самое близкое к общенациональным строительным нормам. CABO — это комплексный свод нормативных документов, касающихся строительства, электрического, механического, водопроводного и энергосбережения. Он принимается как опция в рамках каждого из трех других кодов моделей. По сути, произошло то, что другие 3 агентства Модельного кодекса, BOCA, ICBO и SBCCI, собрались вместе и сказали: «Мы должны упростить этот процесс для строителя дома». Так был разработан строительный кодекс для строительства 1 и 2 семейных домов.Когда местное сообщество принимает любой из других Модельных кодов, оно автоматически принимает CABO в качестве варианта (если оно не выписано!).

Кодекс CABO для дома на одну и две семьи является обязательным для покупки. Он недорогой, четко написан и хорошо иллюстрирован. Контактное лицо: Строительные чиновники и администраторы Кодекса (BOCA)

Что вам не нужно

Прежде всего, книга строительных кодов, которую вы покупаете в Государственном книжном магазине, — это еще не весь код. Кодовые книги содержат невероятно длинный список справочных документов.Например, CABO Section R-217.2.6-Interior Trim занимается внутренней отделкой из пенопласта. В нем говорится: «Рейтинг распространения пламени не превышает 75 при испытаниях в соответствии с ASTM E 84». — СКАЖИТЕ ЧТО? — ASTM E 84 означает стандартную процедуру испытаний строительных материалов Американского общества испытаний и материалов для определения характеристик горения поверхности. Вы хотите, чтобы эта ссылка ASTM и еще 1000 стандартов были на вашей книжной полке? Едва.

Нет необходимости создавать библиотеку, в которой хранятся все документы, используемые для разработки сводов строительных норм и правил.Если вы купили все коды и справочные документы, связанные с кодами, вам нужно будет тащить 60-футовый прицеп за пикапом. У большинства инспекторов даже нет полной библиотеки справочных документов.

Купите кодовую книгу, которая используется в юрисдикции, в которой вы работаете. Но спасите аспирин: не читайте его от корки до корки. Просмотрите указатель и почувствуйте, какие вещи включены в книгу. Если ваш бизнес связан с формованием бетона, внимательно прочтите этот раздел кода.Возможно, вы захотите приобрести стандарты Американского института бетона (ACI) в качестве дополнения, потому что большинство инспекторов будут применять этот стандарт при проверке бетонных форм на наличие масла и расстояния между арматурными стержнями. Однако вы не приобретете спецификацию ASTM по классификации арматурных стержней — вы просто купите арматуру определенного сорта, которая требуется, и покончите с ней. Немного здравого смысла здесь поможет.

от носа к носу

Строители и инспекторы не всегда соглашаются относительно того, как следует интерпретировать код.Не удивительно. Но как эффективно устранить эти различия? Вы всегда можете обжаловать решение инспектора. В каждом кодексе есть раздел, в котором описывается порядок подачи апелляции. Но используйте эту карту экономно.

Обычно инспекторы запрещают использование материалов и методов, не предусмотренных кодексом. Тем не менее, инспекторы имеют право проявлять гибкость в соответствии с разделом Кодекса «Альтернативные материалы и системы». Вы можете выиграть спор с инспектором, связанный с интерпретацией кода, если вы:

демонстрируют, что ваша интерпретация кода соответствует духу и цели кода
докажите, что ваш план принесет столь же хорошие результаты
сохранять доброжелательный настрой во время переговоров.Решите проблему с инспектором не вопреки инспектору

Например, инспектор может не разрешить вам построить «горячую крышу». Стропильные пролеты полностью заполнены утеплителем, а вентиляция крыши исключается в системе горячей кровли. Строгое толкование строительных норм указывает на необходимость вентиляции крыши. Однако некоторые прогрессивные системы кровельного строительства устраняют необходимость в вентиляции крыши. Один случай — кровля из стресс-панелей, покрытая светлой черепицей.Чтобы получить одобрение для этой системы, следуйте приведенному выше совету: предоставьте своему инспектору отчеты об исследованиях, в которых задокументирована работа этих систем. Попросите зарегистрированного инженера утвердить деталь как такую, которая будет работать одинаково хорошо. И предоставьте список домов, построенных таким образом. Это показывает, что послужной список был установлен, и что другие строительные инспекторы разрешили подобное строительство.

Есть и другие способы разрешения споров. Организуйте конференц-звонок с участием представителя одного из агентств по кодам моделей, местного инспектора и строителя.Вы можете получить перевод прямо по телефону или подождать несколько недель письменного заключения. Вы также можете привлечь других официальных лиц, ответственных за строительный кодекс, к попытке интерпретировать липкий код. Все дело в отношении. Если вы работаете вместе, скорее всего, вы придете к разумному решению.

Хронические проблемы

Низкое качество изготовления поднимает красный флаг, который пропускают немногие инспекторы. Опытные инспекторы мгновенно распознают качество. Если работа носит непрофессиональный характер, инспектор ожидает, что администрация проекта также будет грубой.Другими словами — инспектор будет заглядывать под камни, чтобы найти срезанные углы! Но путаница существует даже в самых хорошо выполненных работах.

Проблемы, с которыми чаще всего сталкиваются строительные инспекторы при работе с легкими каркасными конструкциями, включают: строительство лестниц и перил; настилы и открытые прогулочные поверхности; выходящие окна в спальнях; новые коды дымовых извещателей; детали межсетевого экрана; доступ для инвалидов; и битумная бумага на крышах. Эти пункты должны быть в вашем контрольном списке, когда вы будете обсуждать следующий проект со своим строительным инспектором.Четко опишите детали строительства, затрагивающие эти области.

Хотите знать, есть ли смоляная бумага на крышах? Даже если вы проделаете бумагу отверстиями для гвоздей через каждые 6 дюймов — ее использование явно требуется производителями и строительными нормами! Многие строители им не пользуются. Отпустят ли инспекторы, если вы открыто обсудите этот вариант на этапе проектирования проекта: предварительное разрешение? Возможно нет.

ССЫЛКИ

Американский институт бетона, П.O.Box 19150, Детройт, MI 48219

Американский институт деревянного строительства, 11818 S.E. Mill Plain Blvd., Suite 415, Vancouver, WA 98684

Американский национальный институт стандартов, Inc., 1430 Broadway, New York, NY 10018

Американское общество инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха, 1791 г. Талли Серкл, штат Северная Каролина, Атланта, штат Джорджия, 30329.

Американское общество испытаний и материалов, 1916 Race Street, Philadelphia, PA 19103

Ассоциация производителей архитектурного алюминия, 2700 River Road, Suite 118, Des Plaines, IL 60018

Brick Institute of America, 11490 Commerce Park Drive, Suite 300, Reston, VA 22091

Building Officials and Code Administrators International, Inc.4051 West Flossmoor Road, Country Club Hills, IL 60478-5795

Совет американских строителей, 5203 Leesburg Pike, Suite 708, Falls Church, VA 22041

Gypsum Association, 1603 Orrington Avenue, Suite 1210, Evanston, IL 60201

Институт строителей домов, 1090 Вермонт-авеню, люкс 600, Вашингтон, округ Колумбия 20008

Международная ассоциация сантехников и механиков, 5032 Alhambra Avenue, Лос-Анджелес, CA

International Conference of Building Officials, 5360 South Workman Mill Road, Whittier, CA

Национальная ассоциация домостроителей, 1201 15-я улица, Н.W., Вашингтон, округ Колумбия 20005

Национальное бюро стандартов, Гатерсбург, Мэриленд 20760

Национальная конференция штатов по строительным нормам и стандартам, 505 Huntmar Park Drive, Suite 210, Herndon, VA 22070

Национальная ассоциация противопожарной защиты, Batterymarch Park, Quincy, MA 02269

Национальная ассоциация лесных товаров, 1250 Connecticut Avenue, N.W., Washington, D.C. 20036

Southern Building Code Congress International, Inc., 900 Montclair Road, Birmingham, AL 35213

Underwriters Laboratories, Inc., 333 Pfingsten Road, Northbrook, IL 60062

Western Wood Products Association, 1500 Yeon Building, Portland, OR 97204

новых якорных страниц по декодированию и фонетике для учащихся средних школ | Райан Ингрэм | Инновационная инструкция

Новые страницы привязки RF, соответствующие классу и стандартам. Пример: декодирование слов CVC и CVCe в адаптированных текстах для учебных заведений

Anchor Pages всегда были посвящены тому, чтобы сделать базовые навыки и стандарты приоритетом обучения.Они включают в себя цели постепенного обучения, которые направлены на достижение цели, предоставляя цели обучения, которые помогают студентам практиковать передаваемые навыки. Одна из лучших частей Anchor Pages заключается в том, что они включают в себя оценки и учебные ресурсы, которые учителя могут использовать, чтобы помочь им проводить строгие инструкции и отслеживать прогресс.

Новейшая версия Anchor Pages лишь поверхностно описывает критически важную и часто упускаемую из виду предметную область и студенческую группу: основные цели чтения для учащихся средних школ, связанные с декодированием и фонетикой.

Акустика, декодирование и беглость — это навыки, которым обучают почти исключительно в младших классах, и предполагается, что ученики средней и старшей школы усвоили все это до поступления в среднюю или старшую школу. Мы обнаружили, что это просто не так: есть ученики старших классов, которым нужна поддержка с базовыми навыками чтения. Этот выпуск призван помочь учителям, которые, возможно, недостаточно хорошо обучены преподаванию фонетики, декодирования и беглости речи, или учителям, которые сообщают, что для изучения этих навыков недостаточно ресурсов, подходящих для уровня своего класса.

Стратегия Elkonin Boxes помогает учащимся развить навыки фонологической осведомленности.

Наша команда разработала эти анкорные страницы таким образом, чтобы они соответствовали закону IDEA, что означает, что цели и задачи соответствуют уровню класса и стандартам. Мы также были уверены, что сосредоточили внимание на навыках, которые учителя средней школы считают наиболее важными, когда дело доходит до чтения основ:

Независимость учащихся при чтении текстов на уровне своего класса,
Учащиеся, добившиеся значительных успехов в областях навыков, в которых им 3 или 3 года. больше классов позади

Ежеквартальные цели логически строятся на достижение достижимой, но строгой цели.Пример: чтение многосложных слов в адаптированных текстах для учащихся

Этот выпуск состоит из двух страниц, которые помогают учителям достичь обеих вышеуказанных целей. Якорная страница «Прочитать многосложные слова в адаптированных текстах для учащихся» посвящена независимости учащихся, и это подчеркивается стратегиями, представленными на этой странице. Некоторыми примерами этих стратегий являются чтение отрывков на уровне своего класса вместе с учащимися, даже когда они трудны, участие в многократном чтении одного и того же отрывка, хоровое чтение и чтение по образцу учителя.

Экзамены, включенные в этот выпуск, вовлекают учащихся в действия, в которых используются наглядные и конкретные модели, чтобы помочь им понять концепции. Пример: первая четверть экзамена для декодирования слов CVC и CVCe в адаптированных текстах уровня обучения

Страница привязки «Декодирование слов CVC и CVCe в адаптированных текстах уровня обучения» предназначена для явного развития навыков в тех областях, где учащиеся отстают на несколько уровней обучения. В этом случае навык расшифровывает слова CVC и CVE. Мы включили в эту страницу конкретные и визуальные стратегии, такие как использование счетчиков и ящиков Элкнонина для сегментации.Это гарантирует, что студенты могут твердо усвоить навыки и концепции.

Продолжая разрабатывать основы чтения Anchor Pages для учащихся средних школ, мы стремимся использовать призму независимости учащихся и развития навыков. Наша цель — добиться некоторого прогресса в области беглости речи в ближайшие месяцы.

Используйте их сейчас!

ИЛИ Войдите в Toolkit.

Пять этапов развития чтения — ошибка грамотности

«Независимо от ее среды обучения грамоте, независимо от ее методов обучения…задачи для … каждый начинающий читатель начинает с обучения расшифровке печати и понимания значения того, что было декодировано. Чтобы достичь этого, каждый ребенок должен понять алфавитный принцип, на открытие которого у наших предков потребовались тысячи лет ». (Вольф, стр. 116)

«Главное открытие для начинающего читателя — это … [] все более консолидированная концепция, согласно которой буквы связаны со звуками языка». (Вольф, стр. 117)

«Затем ей предстоит изучить все правила соответствия графемы и фонемы в декодировании, и это включает в себя открытие одной части и тяжелую работу над многими частями.Обеим помогают три способности взламывать код: фонологическая, орфографическая и семантическая области изучения языка ». (Вольф, стр. 117)

«Постепенно они учатся слышать более мелкие фонемы в слогах и словах и управлять ими, и эта способность является одним из лучших предикторов успеха ребенка в обучении чтению». (Wolf, pp117)

«Полезный метод помощи начинающим читателям с пониманием и смешиванием фонем включает в себя« фонологическую запись ». Это может показаться претенциозным термином для чтения вслух, но« чтение вслух »было бы слишком простым термином. что на самом деле представляет собой динамический процесс, состоящий из двух частей.Чтение вслух подчеркивает для детей взаимосвязь между их устным и письменным языком. Он предоставляет начинающим читателям их собственную форму самообучения ». (Вольф, стр. 118)

«Чтение вслух также раскрывает для учителя и любого слушателя стратегии и общие ошибки, типичные для конкретного ребенка». (Вольф, стр. 119)

«Во всех сферах обучения — от езды на велосипеде до понимания концепции смерти — дети развиваются в соответствии с континуумом знаний, переходя от частичной концепции к устоявшейся концепции.(Вольф, стр. 116)

Орфография

«Орфографическое развитие состоит из изучения всех этих визуальных условностей для изображения определенного языка, с его репертуаром общих буквенных узоров и, казалось бы, нерегулярных употреблений. Дети учат орфографические условные обозначения шаг за шагом ». (Вольф, стр 120)

«Как бы это ни называли, развитие орфографии для начинающих читателей требует многократных экспозиций для печати — практикуйтесь под любым другим именем.(Wolf, pp. 120–121)

«Явное изучение общепринятых моделей гласных, морфемных единиц и разнообразных моделей правописания в английском языке (например, колючие группы согласных, которые предшествуют многим словам) помогает работе зрительной системы». (Вольф, стр 121)

Семантика (словарь)

«Для некоторых детей знание значения слова подталкивает их остановившееся декодирование к реальности». (Вольф, стр. 122)

«Для тысяч начинающих читателей…. семантическое развитие играет гораздо большую роль, чем признают многие защитники фонетики, но гораздо меньшую, чем предполагают сторонники целостного языка ». (Вольф, стр. 122)

«Если значение плохо расшифрованного слова ребенка легко доступно, его или ее высказывание имеет больше шансов быть распознанным как слово, а также запомнено и сохранено». (Вольф, стр. 123)

«Явное обучение лексике в классе решает некоторые проблемы, но начинающим читателям необходимо знать гораздо больше, чем поверхностное значение слова, даже для своих простых историй.Они также должны обладать знаниями и гибкостью в отношении разнообразных употреблений и функций слова в разных контекстах ». (Wolf, pp 124)

(для дальнейшего обсуждения см. «Этапы развития грамотности».)

Стратегия грамотности: как научить зрячим словам | Разобрался

Зрительные слова — это слова, которые учащиеся должны узнавать мгновенно. При правильной поддержке учащиеся могут настолько хорошо освоить эти слова, что им больше не нужно останавливаться и пытаться их расшифровать.Некоторые прицельные слова регулярно написанные слова, а некоторые пишутся нерегулярно .

Вы можете слышать, как другие преподаватели используют термин часто встречающихся слов . Это слова, которые очень часто встречаются в том, что читают студенты. Особенно важно, чтобы эти часто используемые слова стали визитными. Студенты могут читать с большей беглостью, если сразу узнают эти слова.

Обучая слова с первого взгляда, вы можете помочь им закрепить слова в памяти учащихся.Используйте эту трехэтапную стратегию, которая начинается с сопоставления звуков и букв, затем переходит к упражнению с карточками и заканчивается другими способами усиления слов с помощью повторного воздействия.

Прокрутите вниз, чтобы получить советы по адаптации этой стратегии для дистанционного обучения.

Смотрите это видео с Грамотность Как учитель использует сопоставление звуков и букв, чтобы научить своих учеников высокочастотному слову горит .

Задача: Учащиеся увеличат количество слов, которые они могут узнавать мгновенно без декодирования.

Уровни успеваемости (со стандартами):

K (Common Core Literacy RF.K.2: Знать и применять навыки фонетики и анализа слов на уровне своего класса при декодировании слов; RF.K.3.C: читать общеупотребительные высокочастотные слова на вид)
1 ( Common Core Literacy RF.1.3: Знать и применять навыки фонетики и анализа слов на уровне своего класса при декодировании слов; RF.1.3.G: Распознавать и читать слова с неправильным написанием, соответствующие классу)
2–5 (Common Core Literacy RF.2.3, RF.3.3, RF.4.3.A и RF.5.3.A: знать и применять навыки акустики и анализа слов на уровне своего класса при декодировании слов)

Лучше всего использовать для обучения с:

Весь класс
Небольшие группы
Индивидуальные

Выберите слова для обучения. Оцените, насколько хорошо ваши ученики узнают слова с помощью простого предварительного теста. Например, вы можете попросить учащихся читать слова уровня своего класса из Списки слов Dolch или Fry.Затем составьте список из 25 слов, которые ваши ученики пропускают чаще всего. Разделите список на группы по пять слов, которые нужно преподавать каждый день. (Вы можете настроить количество слов в зависимости от потребностей ваших учеников.)

Запланируйте ежедневную практику. Выделяйте около 10 минут каждый день на прямые инструкции и практику со словами с видимости.

Подготовьте материалы. Нарисуйте на доске звуковые блоки (длинный прямоугольник, разделенный на два, три или четыре квадрата, в зависимости от количества звуков в словах, которые вы собираетесь учить).Раздайте учащимся соответствующие раздаточные материалы со звуковыми коробками, например эта распечатка Звуковые коробки Elkonin .

1. Начните со звуко-буквенного сопоставления. Эта практика помогает студентам соединять звуки и буквы в словах вместе.

Выберите одно из пяти слов, которым хотите научить. Скажите студентам, что они будут писать слово по буквам. (Пример: с. ) Предложите им повторить слово. Затем спросите: «Сколько звуков вы слышите в с ?» Поднимайте один палец на звук, пока ваши ученики произносят звуки: / w / / i / / th /.Произнесите звуки вместе со студентами, чтобы помочь им определить отдельные звуки.

Напишите на доске в окошках звуков букву или буквы, соответствующие каждому звуку — по одному звуку на окошко. Затем прочитайте это слово вместе.

Студенты могут писать буквы на своих раздаточных материалах. Или вы можете дать своим ученикам небольшие манипуляторы (например, монеты или фишки для бинго). Попросите учащихся поместить по одному манипулятору в коробку для каждого звука. Затем, когда пришло время написать соответствующую букву или буквы в каждой ячейке, студенты могут убрать манипуляторы с пути, чтобы написать букву (буквы).

Повторите сопоставление звуков и букв с каждым из пяти слов-указателей.

2. Практикуйте слова с помощью одного из приведенных ниже упражнений с карточками. Оба включают в себя определенное время ожидания между показом карточки и просьбой сказать учащимся слово (слова) на карточке.

Постоянная задержка по времени: Используйте это упражнение с карточкой, чтобы дать вашим ученикам возможность повторить пять слов. Напишите по одному слову на каждой карточке.

В первом раунде покажите и прочтите слова ученикам по одному.Подождите три секунды, чтобы дать студентам время взглянуть на буквы и образцы каждого слова. Затем попросите их повторить слово.

Во втором раунде перемешайте карты и показывайте по одной карте. Подождите три секунды, а затем попросите студентов прочитать слово. Если учащиеся неправильно прочитали слово или не могут его прочитать, укажите на памятную особенность. Например, «Обратите внимание, что -ed в конце использовал ». Подождите три секунды и попросите студентов повторить слово еще раз. Просматривайте стопку карточек, пока учащиеся не будут правильно определять каждое слово как минимум дважды.

Постоянная задержка по времени для слов с необычным написанием: Используйте это упражнение для наборов слов (или «семейств слов»), которые имеют общий шаблон, но не имеют типичных сочетаний букв и звука (например, может , должно , и будут) . Вы можете использовать такой ресурс, как Phinder для поиска слов по шаблонам букв.

Напишите все слова из набора слов в вертикальный столбец на карточке. Покажите студентам карточку и попросите их назвать, чем заканчивается каждое слово.После того, как учащиеся ответят правильно, укажите на каждое слово на карточке и произнесите его. Подождите три секунды, а затем попросите студентов произнести слова.

Если вы тренируете слова из разных наборов слов, обязательно запишите разные наборы на разных карточках. Перетасуйте карточки и попросите учащихся прочитать каждый набор слов.

Совет для учителей: Если вы впервые вводите эти упражнения со словом явно учить деятельность и предлагаем практику с гидом.Если учащиеся знакомы с заданием, представьте краткую модель.

3. Продолжайте усиливать слова повторным воздействием, независимо от того, какое действие вы выберете. Вы можете сделать это, читая тексты — от книг до плакатов до комиксов — которые содержат прицельные слова. Вы также можете использовать стены или банки слов, чтобы помочь учащимся отслеживать слова, которые они выучили. Как только вы заметите, что учащиеся могут постоянно узнавать слова в лицо, добавьте их в свои обычные словесные игры и упражнения.

Используя эту стратегию, вы обучаете навыку, называемому орфографическим картированием. Это процесс, который мы используем для хранения напечатанных слов в нашей долговременной памяти. Орфографическое картографирование необходимо для изучения слов.

Вот что происходит, когда мы используем орфографическое отображение: когда мы видим слово, мы разбиваем его на части по звукам, которые мы слышим в слове (фонемы), и по образцу букв и букв (графемам), которые соответствуют этим звукам. Этот процесс закрепляет слово в нашей долговременной памяти.В конце концов, мы узнаем слово сразу же, как только видим его. Мы по-прежнему видим все буквы, но мы так хорошо знаем слово, что нам не нужно его произносить.

Исследования показывают, что большинству читателей требуется от одного до четырех воздействий на слово, чтобы закрепить его в долговременной памяти. Читатели, испытывающие трудности, нуждаются в еще большем знакомстве с новыми словами, потому что орфографическое отображение может быть трудным. Многократная практика с визуальными словами дает учащимся знания, необходимые им для создания словарного запаса визуальных слов.

Совет для учителей: Для изучающих английский язык включение значения слова во время обучения может помочь в чтении и развитии языка.При обучении значениям слов попробуйте использовать жесты рук.

Поделиться эта артикул с семьями, чтобы помочь им понять, что такое визуальные слова и почему они так важны. Вы также можете отправить домой этот список 12 способов для семей помочь детям практиковать словесное восприятие дома.

Сотрудничайте с семьями ваших студентов. Узнайте, какие ресурсы у них есть и что им может понадобиться для поддержки обучения дома.
Проведите учащихся по этапам (включая рисование звуковых ящиков) синхронного онлайн-урока.Или запишите видео для асинхронного обучения. Так или иначе, использовать UDL пока вы планируете урок.
Учащиеся могут экономить бумагу, используя карандаш и стирая слова, чтобы использовать бумагу снова и снова. Или они могут положить свою бумагу в сумку Ziploc и использовать маркер, который можно стереть (если у них есть эти принадлежности).
Если вы используете манипуляторы, дайте им идеи, которые учащиеся могут найти дома, например мелки, маленькие игровые фигурки, ватные шарики или монеты.
Попросите учащихся сделать карточки для продолжения практики. Коробка из-под обуви или хлопьев может стать отличным источником карточек для карточек. Но подойдет любой тип бумаги. Или сделайте цифровые карточки для своих учеников с помощью такого инструмента, как Quizlet.

Развитие декодирования

слов в инструкциях по инкрементной фонетике в прозрачной орфографии

Аль-Отайба, С., и Фукс, Д. (2002). Характеристики детей, которые не реагируют на меры раннего обучения грамоте: обзор литературы. Лечебное и специальное образование, 23 (5), 300–316.

Артикул Google Scholar

Баст, Дж., И Рейцма, П. (1998). Анализ развития индивидуальных различий с точки зрения эффектов Мэтью при чтении: результаты голландского лонгитюдного исследования. Психология развития, 34 (6), 1373–1399.

Артикул Google Scholar

Боссе, М.Л. и Вальдуа С. (2009). Влияние объема визуального внимания на способность ребенка к чтению: перекрестное исследование. Journal of Research in Reading, 32 (2), 230–253.

Артикул Google Scholar

Автобус, А. Г., и Ван Эйзендорн, М. Х. (1999). Фонологическая осведомленность и раннее чтение: метаанализ экспериментальных исследований обучения. Журнал педагогической психологии, 91 (3), 403–414.

Артикул Google Scholar

Caravolas, M., Lervåg, A., Defior, S., Seidlová Málková, G., & Hulme, C. (2013). Различные модели, но равнозначные предикторы роста чтения в непротиворечивых и непоследовательных орфографиях. Психологические науки, 24 (8), 1398–1407.

Артикул Google Scholar

Караволас, М., Lervåg, A., Mousikou, P., Efrim, C., Litavský, M., Onochie-Quintanilla, E., et al. (2012). Общие закономерности прогнозирования развития грамотности в разных алфавитных орфографиях. Психологические науки, 23, 678–686.

Артикул Google Scholar

Карминес, Э. Г. и МакИвер, Дж. П. (1981). Анализ моделей с ненаблюдаемыми переменными: анализ ковариационных структур.В G. W. Bohrnstedt & E. F. Borgatta (Eds.), Social Measurement (стр. 65–116). Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж.

Google Scholar

Центральное бюро статистики [Статистическое управление Нидерландов]. (2013, 12 декабря). Получено с http://statline.cbs.nl/Statweb/publication/?DM=SLNL&PA=71822NED&D1=0-1&D2=0&D3=0&D4=04&D5=a&D6=0&D7=l&HDR=T,G2,G1,G6&STG5,G5 = G3 и VW = T

Чиу, М.М., и Макбрайд-Чанг, К. (2006). Пол, контекст и чтение: сравнение студентов в 43 странах. Научные исследования чтения, 10 (4), 331–362.

Артикул Google Scholar

Колтер, М., Растл, К., Перри, К., Лэнгдон, Р., и Зиглер, Дж. (2001). Двухмаршрутная каскадная модель визуального распознавания слов и чтения вслух. Психологическое обозрение, 108 (1), 204–256.

Артикул Google Scholar

Комптон Д. Л. (2000). Моделирование роста навыков декодирования у первоклассников. Научные исследования чтения, 4 (3), 219–259.

Артикул Google Scholar

Де Грааф С., Босман А. М. Т., Хассельман Ф. и Верховен Л. (2009). Преимущества систематического обучения фонетике. Научные исследования чтения, 13 (4), 318–333.

Артикул Google Scholar

Де Йонг, П. Ф., и ван дер Лей, А. (1999). Конкретный вклад фонологических способностей в овладение чтением в раннем возрасте: результаты голландского лонгитюдного исследования латентных переменных. Журнал педагогической психологии, 91 (3), 450.

Артикул Google Scholar

Эри, Л.С. (2005). Обучение чтению слов: теория, выводы и проблемы. Научные исследования чтения, 9 (2), 167–188.

Артикул Google Scholar

Эри, Л. К., и Маккормик, С. (1998). Этапы изучения слов: значение для обучения читателям с задержкой и инвалидами. Reading & Writing Quarterly, 14, 135–163.

Артикул Google Scholar

Эри, Л. К., Нунес, С. Р., Шталь, С. А., и Уиллоуз, Д. М. (2001). Систематические инструкции по фонетике помогают студентам научиться читать: данные метаанализа национальной группы по чтению. Обзор исследований в области образования, 71 (3), 393–447.

Артикул Google Scholar

Эллис, А.У. и Ральф М. А. Л. (2000). Эффекты возраста усвоения в лексической обработке взрослых отражают потерю пластичности в созревающих системах: выводы из коннекционистских сетей. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 26 (5), 1103–1123.

Google Scholar

Эндерс, К. К. (2010). Прикладной анализ недостающих данных . Нью-Йорк: Публикации Гилфорда.

Google Scholar

Георгиу, Г. К., Пападопулос, Т. К., и Кайзер, Э. Л. (2014). Различные компоненты RAN относятся к чтению в разные моменты времени. Чтение и письмо: междисциплинарный журнал, 27 (8), 1379–1394.

Артикул Google Scholar

Гилберт, Дж. К., Комптон, Д. Л., и Кирнс, Д.К. (2011). Слово и лицо влияют на точность декодирования: новый взгляд на старый вопрос. Журнал педагогической психологии, 103, 489–507.

Артикул Google Scholar

Ху, Л. Т., и Бентлер, П. М. (1999). Критерии отсечения для индексов соответствия в анализе ковариационной структуры: обычные критерии по сравнению с новыми альтернативами. Моделирование структурным уравнением: многопрофильный журнал, 6 (1), 1–55.

Артикул Google Scholar

Хатчесон, Г. Д., и Софрониу, Н. (1999). Многовариантный социолог: вводная статистика с использованием обобщенных линейных моделей . Лондон: МУДРЕЦ.

Забронировать Google Scholar

Жаккар, Дж. И Ван, К. К. (1996). Подходы LISREL к эффектам взаимодействия в множественной регрессии (серия работ Университета Сейдж по количественным приложениям в социальных науках, серия No.07-114). Таузенд-Оукс, Калифорния: SAGE.

Jöreskog, K. G., & Sörbom, D. (1996). Справочное руководство пользователя LISREL 8 (2-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Международное научное программное обеспечение.

Google Scholar

Джуэл К. (1988). Обучение чтению и письму: продольное исследование 54 детей с первого по четвертый класс. Журнал педагогической психологии, 80 (4), 437–447.

Артикул Google Scholar

Юул, Х., Поульсен, М., и Эльбро, К. (2014). В начале развития чтения отделяем скорость от точности. Журнал педагогической психологии, 106 (4), 1096.

Артикул Google Scholar

Кирби, Дж. Р., Дерочерс, А., Рот, Л., и Лай, С. С. В. (2008). Продольные предикторы развития чтения слов. Канадская психология / Psychologie Canadienne, 49 (2), 103–110.

Артикул Google Scholar

Кирби, Дж. Р., Георгиу, Г. К., Мартинуссен, Р., Паррила, Р., Бауэрс, П., и Ландерл, К. (2010). Скорость именования и чтение: от предсказания к инструкции. Reading Research Quarterly, 45 (3), 341–362.

Артикул Google Scholar

Кром, р., Йонген, И., Верхелст, Н., Кампхуис, Ф., и Кляйнтьес, Ф. (2010). Wetenschappelijke verantwoording DMT en AVI [Научное обоснование Трехминутный тест (DMT) и анализ форматов индивидуализации (AVI)]. Арнем: Stichting Cito Instituut для Toetsontwikkeling.

Landerl, K., Ramus, F., Moll, K., Lyytinen, H., Leppänen, P., Lohvansuu, K., et al. (2013). Предикторы дислексии развития в европейской орфографии различной сложности. Журнал детской психологии и психиатрии, 54 (6), 686–694.

Артикул Google Scholar

Литтл, Т. Д. (2013). Методология социальных наук: моделирование продольных структурных уравнений . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Google Scholar

Melby-Lervåg, M., Lyster, S.A.H., & Hulme, C. (2012). Фонологические навыки и их роль в обучении чтению: метааналитический обзор. Психологический бюллетень, 138 (2), 322–352.

Артикул Google Scholar

Moll, K., Ramus, F., Bartling, J., Bruder, J., Kunze, S., Neuhoff, N., et al. (2014). Когнитивные механизмы, лежащие в основе развития чтения и правописания в пяти европейских орфографиях. Обучение и инструктаж, 29, 65–77.

Артикул Google Scholar

Моммерс, К.Л., Верховен, Л., Кёкебакер, Э., Линден ван дер, С., Стегеман, В., и Варнаар, Дж. (2003). Veilig leren lezen [Обучение безопасному чтению]. Тилбург: Цвейсен.

Muthén, L.K., & Muthén, B.O. (2007). Руководство пользователя Mplus, 5 . Лос-Анджелес: Muthén & Muthén.

Google Scholar

Нация, К., и Сноулинг, М. Дж. (2004). Помимо фонологических навыков: более широкие языковые навыки способствуют развитию чтения. Journal of Research in Reading, 27 (4), 342–356.

Артикул Google Scholar

Нельсон, Р., Беннер, Г. Дж., И Гонсалес, Дж. (2003). Характеристики учащихся, которые влияют на эффективность лечения ранней грамотности: метааналитический обзор. Исследования и практика нарушений обучаемости, 18 (4), 255–267.

Артикул Google Scholar

Ослунд, Э. Л., Симмонс, Д. К., Хаган-Берк, С., Квок, О. М., Симмонс, Л. Е., Тейлор, А. Б. и др. (2015). Могут ли показатели, встроенные в учебный план, предсказать дальнейшие успехи в чтении детских садов с риском нарушения чтения? Learning Disability Quarterly, 38 (1), 3–14.

Артикул Google Scholar

Пападимитриу, А.М., & Влахос, Ф. М. (2014). Какие конкретные навыки, развиваемые в дошкольном возрасте, позволяют прогнозировать успехи в чтении в первом и втором классе начальной школы? Развитие и уход за детьми в раннем возрасте, 184 (11), 1706–1722.

Артикул Google Scholar

Перфетти, К. А. (1992). Проблема представления при освоении чтения. В П. Б. Гофе, Л. К. Эри и Р. Треймане (ред.), Чтение (стр. 145–174). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Google Scholar

Пяста, С. Б., и Вагнер, Р. К. (2010). Развитие навыков ранней грамотности: метаанализ изучения алфавита и обучения. Reading Research Quarterly, 45 (1), 8–38.

Артикул Google Scholar

Пауэлл Д., Плаут, Д., & Фаннелл, Э. (2006). Учится ли коннекционистская модель чтения отдельного слова PMSP читать так же, как ребенок? Journal of Research in Reading, 29 (2), 229–250.

Артикул Google Scholar

Райдер Дж. Ф., Танмер У. Э. и Грини К. Т. (2008). Явное обучение фонематической осведомленности и фонематических навыков декодирования как стратегия вмешательства для борьбы с читателями в целых языковых классах. Чтение и письмо, 21 (4), 349–369.

Артикул Google Scholar

Сарис, В. Э., Саторра, А., и Ван дер Вельд, В. М. (2009). Тестирование моделей структурных уравнений или обнаружение ошибок в спецификациях? Моделирование структурных уравнений, 16 (4), 561–582.

Артикул Google Scholar

Сеймур, П.Х. К., Аро, М., Эрскин, Дж. М., & COST Action A8 network. (2003). Основы приобретения грамотности в европейской орфографии. Британский журнал психологии, 94, 143–174.

Артикул Google Scholar

Доля, Д. Л. (1995). Фонологическое кодирование и самообучение: непременное условие приобретения навыков чтения. Познание, 55, 151–218.

Артикул Google Scholar

Доля, Д. Л. (1999). Фонологическое перекодирование и орфографическое обучение: прямая проверка гипотезы самообучения. Журнал экспериментальной детской психологии, 72, 95–129.

Артикул Google Scholar

Доля, Д. Л. (2004). Краткий обзор орфографического обучения: время и начало развития самообучения. Журнал экспериментальной детской психологии, 87 (4), 267–298.

Артикул Google Scholar

Доля, Д. Л. (2008). Об англоцентричности текущих исследований и практики чтения: опасности чрезмерного использования «необычной» орфографии. Психологический бюллетень, 134 (4), 584.

Статья Google Scholar

Симмонс, Д.К., Койн, М. Д., Квок, О., МакДонах, С., Харн, Б. А., и Камеэнуи, Э. Дж. (2008). Индексирование ответа на вмешательство: продольное исследование риска чтения от детского сада до третьего класса. Журнал нарушений обучаемости, 41 (2), 158–173.

Артикул Google Scholar

Спектор, Дж. Э. (2005). Нестабильность подтипов двойного дефицита среди первоклассников из группы риска. Психология чтения, 26 (3), 285–312.

Артикул Google Scholar

Стейси, Л. М., Кирби, Дж. Р., Паррила, Р., и Комптон, Д. Л. (2014). Классификация групп с двойным дефицитом во времени: анализ стабильности группы от детского сада до второго класса. Научные исследования чтения, 18 (4), 255–273.

Артикул Google Scholar

Steiger, J.Х. и Линд Дж. К. (1980, май). Статистически – тестов на количество общих факторов. Документ, представленный на ежегодном весеннем собрании психометрического общества, Айова-Сити, Айова.

Табачник Б. Г. и Фиделл Л. С. (2014). Использование многомерной статистики . Бостон: Pearson Education Limited.

Google Scholar

Тобиа, В., и Марзокки, Г. М. (2014). Предикторы беглости чтения итальянской орфографии: данные перекрестного исследования учащихся начальной школы. Детская нейропсихология, 20 (4), 449–469.

Артикул Google Scholar

Вэссен, А., Бертран, Д., Тот, Д., Чепе, В., Файска, Л., Рейс, А. и др. (2010). Когнитивное развитие беглого чтения слов качественно не различается между прозрачной и непрозрачной орфографией. Журнал педагогической психологии, 102 (4), 827.

Артикул Google Scholar

Ван ден Бур, М., де Йонг, П. Ф., и Хентдженс-ван Митерен, М. М. (2013). Моделирование эффекта длины: определение отношения с визуальными и фонологическими коррелятами чтения. Научные исследования чтения, 17 (4), 243–256.

Артикул Google Scholar

Верхувен, Л., & Leeuwe, J. Van. (2008). Прогнозирование развития понимания прочитанного: продольное исследование. Прикладная когнитивная психология, 22, 407–423.

Артикул Google Scholar

Верхувен, Л., и Ван Леуве, Дж. (2009). Моделирование роста навыков декодирования слов: данные с голландского языка. Научные исследования чтения, 13 (3), 205–223.

Артикул Google Scholar

Верховен, Л., Ван Леув, Дж., И Вермеер, А. (2011). Увеличение словарного запаса и развитие чтения в начальной школе. Научные исследования чтения, 15 (1), 8–25.

Артикул Google Scholar

Verhoeven, L., & Vermeer, A. (1986). Taaltoets allochtone kinderen [Языковой тест для детей из числа этнических меньшинств].Тилбург: Uitgeverij Zwijsen.

Вагнер, Р. К., Торгесен, Дж. К., Рашотт, К. А., Хехт, С. А., Баркер, Т. А., Берджесс, С. Р. и др. (1997). Изменение отношений между способностями фонологической обработки и чтением на уровне слов по мере того, как дети развиваются от начинающих до квалифицированных читателей: 5-летнее лонгитюдное исследование. Психология развития, 33 (3), 468.

Статья Google Scholar

Уайтхерст, Г.Дж. И Лониган К. Дж. (2001). Эмерджентная грамотность: развитие от предварительных читателей до читателей. В С. Б. Нойман и Д. К. Дикинсон (ред.), Справочник по раннему исследованию грамотности (том 1, стр. 11–29). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Google Scholar

Яден, Д. Б., Роу, Д. В., и МакГилливрей, Л. (1999). Эмерджентная грамотность: полифония точек зрения . Анн-Арбор: Центр улучшения навыков чтения в раннем возрасте, Мичиганский университет.

Google Scholar

Ziegler, J. C., Bertrand, D., Tóth, D., Csépe, V., Reis, A., Faísca, L., et al. (2010). Глубина орфографии и ее влияние на универсальные предикторы чтения межъязыкового исследования. Психологические науки, 21 (4), 551–559.

Артикул Google Scholar

Ziegler, J. C., & Goswami, U.(2005). Приобретение навыков чтения, дислексия развития и умелое чтение на разных языках: психолингвистическая теория размера зерна. Психологический бюллетень, 131 (1), 3.

Статья Google Scholar

Циглер Дж. К. и Госвами У. (2006). Научиться говорить на разных языках: похожие проблемы, разные решения. Наука о развитии, 9 (5), 429–436.

Артикул Google Scholar

Домашнее задание 2 | Расшифровка

Подача таблицы лидеров должна быть завершена в 23:59, в четверг, 19 февраля. Код и отчет должны быть сданы в 23:59, в пятницу, 20 февраля.

Декодирование — это проблема взятия входного предложения на иностранном языке:

Honorables sénateurs, que se est — il passé ici, mardi dernier?

и поиск лучшего перевода на целевой язык в соответствии с моделью:

уважаемых сенатора, что здесь произошло во вторник?

Ваша задача найти наиболее вероятный перевод с учетом иностранного ввода, модель вероятности перевода и модель английского языка. Мы предполагаем традиционное разложение зашумленных каналов:

Мы также предполагаем, что распределение по всем сегментам и всем выравниваниям единообразно . Это означает, что не существует модели искажения или модели сегментации.

Начало работы

Для начала загрузите стартовый комплект «Домашнее задание 2». Вы можете выбрать разработку локально или на серверах Penn’s. Для последнего мы рекомендуют использовать машины Biglab, чьи ограничения по памяти и времени работы очень велики. менее строгие, чем на Eniac.Доступ к серверам Biglab можно получить напрямую с помощью команды ssh [email protected] или из Eniac с помощью команда ssh biglab .

В загруженном каталоге вы найдете программу Python под названием декодирует , который является реализацией простого стекового декодера. Декодер выполняет монотонный перевод, то есть без переупорядочивания Английские фразы — и по умолчанию также используются очень строгие ограничения на обрезку, которые вы можете изменить в командной строке.

Предоставленный декодер решает проблему поиска, но делает два предположения, первое из которых это что

Это приближение означает, что вы можете использовать алгоритм Витерби динамического программирования для найти лучший перевод.

Второе предположение заключается в том, что во время перевода не происходит переупорядочивания фраз, поэтому переупорядочение исходных слов может быть выполнено только в том случае, если переупорядочение часть заученной пары фраз . Если есть все дословные переводы для некоторых предложений переводы всегда будут в порядке исходного языка.

В стартовом наборе есть также каталог data , который содержит модель перевода, языковая модель и набор вводимых предложений для перевода. Запустите декодер, используя это команда:

 ./decode> вывод

Это загружает модели и декодирует входные предложения, сохраняя результат на выходе. Вы можете увидеть переводы, просто посмотрев в файле. Чтобы вычислить их истинную оценку модели, выполните команду:

 ./grade <вывод

Эта команда вычисляет вероятность выходных предложений по модели.Он работает путем суммирования всех возможных способов, которые модель могла породить английский язык из французского. В общем это трудноразрешим, но поскольку словарь фраз фиксированный и разреженный, конкретные экземпляры здесь могут быть вычислены за несколько минут. Это все еще проще сделать именно это, чем найти оптимальный перевод. Фактически, если вы посмотрите на сценарий класса , вы можете получить некоторые подсказки о как делать задание!

Улучшение алгоритма поиска в декодере - например, путем включения это для поиска перестановок английских фраз - должно позволить вам найти более вероятные переводы введенных французских предложений, чем те, которые были найдены системой по умолчанию.Это задание отличается от Домашнего задания 1 тем, что здесь не является скрытой оценочной мерой. Программа класса сообщит вам вероятность вашего результата, и тот, кто найдет наиболее вероятный результат, получит наибольшее количество очков.

Вызов

Ваша задача для этого задания - найти английское предложение. с максимально возможной вероятностью . Формально это означает, что ваша цель - решить проблему:

где - Французское предложение и является английским предложением.В модели у нас есть предоставил вам,

Мы сделаем упрощающее предположение, что сегментация и переупорядочение вероятности одинаковы для всех предложений и, следовательно, постоянны. Это результаты в модели, у которой функция плотности вероятности не равна единице. Но из с практической точки зрения, это немного упрощает реализацию без существенно вредит эмпирической точности. Это означает, что вам нужно только Рассмотрим произведение вероятностей перевода фразы

где и индексные фразы в и, соответственно.

К сожалению, даже со всеми этими упрощениями, поиск наиболее вероятное английское предложение совершенно неразрешимо! Чтобы вычислить это точно, для каждого предложения на английском языке вам нужно будет вычислить как сумма всех возможных совпадений с французским предложением: . Почти универсальное приближение вместо этого ищите английскую строку вместе с одним выравниванием, . Это подход, используемый монотонным декодером по умолчанию.

Поскольку это включает в себя умножение множества малых вероятностей, это полезно работать в пространстве журнала, чтобы избежать потери числового значения.Вместо этого мы решаем что максимизирует:

Декодер по умолчанию уже работает с вероятностями журнала, поэтому он нет необходимости выполнять какие-либо дополнительные преобразования; ты можешь просто работать с суммой баллов, предоставленных вам моделью. Обратите внимание, что поскольку вероятности всегда меньше или равны единице, их эквивалент значения в пространстве журнала всегда будут отрицательными или нулевыми соответственно (вы можете обратите внимание, что оценка иногда сообщает о положительной модели перевода баллы; это потому, что сумма, которую он вычисляет, не включает большая отрицательная константа, связанная с вероятностями сегментации и переупорядочения журнала).Следовательно, ваш переводы всегда будут иметь отрицательные оценки, и вы будете искать тот, у которого наименьшее абсолютное значение . Другими словами, у нас есть преобразовал проблему поиска наиболее вероятного перевода в проблема поиска кратчайшего пути через большой граф возможных выходы.

Согласно предложенной нами модели фразировки, цель состоит в том, чтобы найти фразовую сегментацию, перевод каждой получившейся фразы, и перестановка этих фраз таким образом, чтобы результат фразы вероятности перевода и оценка языковой модели полученного приговор максимально высок.Произвольные перестановки английского языка словосочетания разрешены при условии, что их переводят один к одному и точно покрыть входное предложение. Даже со всеми упрощениями мы сделали, эта проблема еще NP-Complete, поэтому мы рекомендуем вам решать его, используя приблизительный такой метод, как декодирование стека, обсуждаемый в главе 6 учебника. По факту, базовая оценка, которую вы должны превзойти, была достигнута с использованием декодирования стека с переупорядочением . Вы можете обменять эффективность на эффективность поиска реализуя обрезку гистограммы или пороговую обрезку, или экспериментируя с ограничениями переупорядочивания, как описано в учебнике.Или вы могли бы рассмотреть возможность реализации других подходов к решению поисковой задачи:

Несколько методов, используемых для моделей IBM (которые очень похожи задачи поиска как модели на основе фраз) также могут быть адаптированы:

Также рассмотрите возможность маргинализации при различных выравниваниях:

Но нет предела! Есть много-много способов решить проблему декодирования. проблема, и вы можете попробовать все, что захотите, если будете следовать основным правилам:

Основные правила

Вы должны работать независимо над этим назначением.
Вы должны предоставить каждое из следующих документов:
1. Ваши переводы всего набора данных, загруженного с любого компьютера Eniac или Biglab. используя команду Turnin -c cis526 -p hw2 hw2.txt . Вы можете отправлять новые результаты так часто, как захотите, до крайнего срока выполнения задания. Результат будет оцениваться с помощью программы класса . Несколько первых позиций в таблице лидеров получат бонусные баллы за это задание.
2. Ваш код, загруженный с помощью команды turnin -c cis526 -p hw2-code file1 file2 ... . Это должно произойти через 24 часа после закрытия таблицы лидеров. Вы можете расширить код, который мы предоставляем, или написать свой собственный в любом язык вам нравится, но код должен быть самодостаточным, самодокументируемый и простой в использовании.
3. Отчет с описанием моделей, которые вы разработали и с которыми вы экспериментировали, загружены с помощью команды turnin -c cis526 -p hw2-report hw2-report.pdf . Это подлежит оплате через 24 часа после закрытия таблицы лидеров. Ваш отчет не должен быть длинный, но он должен как минимум адресовать следующие пункты:
  - Мотивация : Почему вы выбрали именно те модели, с которыми экспериментировали?
  - Описание моделей или алгоритмов : Опишите математически или алгоритмически то, что вы сделали. Ваши описания должны быть достаточно ясными, чтобы кто-то другой в классе мог их реализовать.
  - Результаты : Скорее всего, вы экспериментировали с различными настройками любых реализованных вами моделей. Мы хотим знать, как вы определились с окончательной моделью, которую вы отправили нам для оценки. Какие параметры вы пробовали и каковы были результаты? Самое главное: чему вы научились?
  Поскольку мы уже предоставили вам конкретную проблему и набор данных, вы не нужно описывать их так, как если бы вы писали полную научную статью.Вместо, вам следует сосредоточиться на точном техническом описании вышеперечисленных пунктов.
  Примечание. Эти отчеты будут доступны через гиперссылки в таблице лидеров. Следовательно, вам не нужно указывать свое настоящее имя , если вы не хотите сделать так.
Вам не нужны никакие другие данные, кроме предоставленных. Ты должен чувствовать бесплатно использовать дополнительные кодовые базы и библиотеки , кроме тех специально предназначено для декодирования машинного перевода модели .Вы должны написать свой собственный декодер. Если вы хотите основать свое решение на конечном состоянии наборы инструментов или универсальные решения для задач коммивояжера или целочисленное линейное программирование, это нормально. Но программное обеспечение для машинного перевода, включая (но не ограничиваясь) Моисей, cdec или Иисус Навин запрещены. Вы, конечно, можете проверить эти системы, если вы хотите понять, как они работают. Но будьте осторожны: они как правило, довольно сложно, потому что они предоставляют множество других функциональность, которая не является предметом данного задания.Можно выполнить задание за довольно скромную сумму. кода Python.

Любые вопросы следует размещать на конечно Пьяцца страницы.

кредитов: Это задание адаптировано из задания, первоначально разработанного Адам Лопес. Это включает в себя некоторые идеи Криса Дайера.

декодирующие многоцелевые мембраны | 2019-04-18

Есть много причин использовать мембрану при укладке керамической плитки или плитки из натурального камня.Мембраны используются для предотвращения перехода трещин основания в плитку. Они блокируют проникновение воды и влаги в полости стены или просачивание под плитку, что в конечном итоге может привести к очень серьезным повреждениям. Мембраны также могут сглаживать неровные поверхности и снижать передачу звука удара.

Все большее количество мембран выполняет более одной роли в сборке плитки. В этой статье будет изучено использование этих универсальных многоцелевых мембран.

Сегодня мембраны используются практически во всех укладках керамической плитки и плитки из натурального камня.Совет Северной Америки по плитке (TCNA) рекомендует использовать мембраны почти при каждой укладке плитки, которая включает влажные участки или подвесные полы. Американский национальный институт стандартов (ANSI) перечисляет эксплуатационные стандарты для водонепроницаемых мембран (A118.10), мембран для изоляции трещин (A118.12) и звукоизоляции (A118.13).

Есть много причин для использования мембраны в проекте керамической или каменной плитки. Мембраны обычно используются для предотвращения перехода трещин в основании в плитку.

Выбор мембраны
Однако простое выполнение требований ANSI для этих критических областей не позволяет удовлетворить все потребности, возникающие при выборе мембраны для конкретного применения. Каждая рабочая площадка индивидуальна. В некоторых случаях два или три из этих атрибутов могут потребоваться в одной и той же области. Установщики могут иметь предпочтение относительно типа мембраны и способа ее установки. Даже тип плитки может диктовать тип мембраны, которая будет использоваться под ней.
В большинстве случаев использование мембраны продлевает срок службы укладки плитки.Многие производители, включая CUSTOM, признают это преимущество и продлят срок своих гарантий, если в установку будет включена соответствующая мембрана. Чтобы получить максимальный срок гарантии, важно выбрать производителя мембраны, который предлагает все продукты, необходимые для установки.
Производитель продукции для укладки плитки разработал продукты для совместной работы, от обработки основания до затирки, используемой для заполнения швов между плитками, и не только.Использование полной системы продуктов, предназначенных для совместной работы, обеспечит максимальный срок гарантии от производителя. Обязательно помните, что выбранный производитель должен иметь репутацию как в плане качества продукции, так и в сфере поддержки клиентов.
Следующим шагом является определение лучшей мембраны или мембран для конкретной работы; вот несколько вопросов, которые нужно задать. Простая матрица характеристик продукта приведена для справки в конце этого документа.
В. Требуется ли бесшовная гидроизоляционная мембрана и пароизоляция?
А.В этом случае используйте жидкую мембрану, которая соответствует требованиям к водонепроницаемости ANSI A118.10, а также имеет низкий рейтинг проницаемости. Жидкие мембраны проще установить в любом месте.
В. Какая степень изоляции трещин необходима в зависимости от состояния основания и типа плитки?
A. ANSI A118.12 обеспечивает два уровня изоляции трещин: один для трещин менее 1/16 дюйма, а другой - для более высоких характеристик при движении трещин до 1/8 дюйма. Доступны мембраны для изоляции плитки от движения трещин в бетонной плите до 3/8 дюйма.
В. Потребуется ли для работы мембрана, обеспечивающая одновременно влагозащитный барьер и защиту от трещин?
A. Многоцелевые мембраны, которые будут контролировать движение влаги и защищать плитку от трещин в основании, предлагаются как в жидком, так и в листовом формате.
В. Требуется ли снижение ударного шума в многоэтажном проекте?
A. Многие многоквартирные дома имеют звукоизоляцию пола. Владельцы обычно требуют, чтобы пол был сконструирован таким образом, чтобы обеспечить класс ударопрочности (IIC) 50 дБ или выше.
В. Будет ли установка крупноформатной плитки в сборе на подвесной (надземный) пол?
A. Руководство TCNA по укладке керамической плитки рекомендует включать мембрану для изоляции трещин в сборку плитки при укладке плитки большого формата на подвесной пол. Эти плитки с любой стороной длиннее 15 дюймов следует укладывать на модифицированный полимером цементный раствор сухого схватывания, предназначенный для использования с большими и тяжелыми плитками.
В. Требуется ли уровень эксплуатации в тяжелых коммерческих или сверхтяжелых условиях?
А.Где устанавливается плитка? Это жилой дом или коммерческий сайт с большой посещаемостью? Справочник TCNA может помочь определить требуемый рейтинг обслуживания; тогда важно использовать мембрану, подходящую для этого срока службы.
Помимо выбора мембраны на основе ее характеристик и способности решать проблему, необходимо выбрать мембрану на основе метода установки. Есть две основные категории многоцелевых мембран на выбор: жидкие и листовые.У каждого метода есть свои преимущества и некоторые ограничения; мембраны следует тщательно выбирать для достижения оптимальных характеристик.
Производительность мембрана зависит от правильного, непрерывного покрытия.

Жидкостные мембраны
Жидкостные мембраны просты в установке, требуются только малярные валики, кисти или оборудование для безвоздушного распыления. Никаких грунтовок или дополнительных слоев строительного раствора, переходы бесшовные.
При нанесении жидких мембран очень важно тщательно следовать инструкциям для достижения надлежащего покрытия.Толщина мокрой пленки или площадь нанесения должны постоянно контролироваться на протяжении всей установки. Это особенно важно, когда стандарты ANSI должны соблюдаться как часть сборки плитки.
Эффективность мембраны зависит от правильного, непрерывного покрытия, и если нанесение слишком тонкое, она может выйти из строя. При чистке щеткой, валиком и распылением в пленке могут остаться пустоты или точечные отверстия, которые позволят воде проникнуть в основание. Если целью является гидроизоляция, перед укладкой плитки необходимо нанести второй слой, чтобы убедиться, что все пустоты заполнены.
Также важно, чтобы каждый слой жидкой мембраны полностью высох, прежде чем переходить к следующему. Монтажники должны понимать это при использовании этого типа мембраны, для чего может потребоваться 2-3 слоя с промежуточным временем высыхания. В зависимости от климатических условий, таких как температура и влажность, время высыхания некоторых жидкостей может быть довольно продолжительным.
Жидкие мембраны могут обеспечить гидроизоляцию или предотвращение трещин в сборке плитки. Некоторые жидкие продукты, такие как гидроизоляция RedGard® и мембрана для предотвращения трещин, обеспечивают и то, и другое.RedGard соответствует требованиям стандартов ANSI A118.10 и A118.12, обеспечивая защиту от влаги и трещин размером до 1/8 дюйма, а также сверхвысокие эксплуатационные характеристики.
RedGard разработан для более быстрого высыхания и может затвердеть всего за 45 минут, но точное время зависит от условий окружающей среды. RedGard также одобрен IAMPO в качестве вкладыша для душевых поддонов и признан TCNA в качестве гидроизоляционной мембраны с низкой проницаемостью для непрерывного использования паровых душей. CUSTOM® 9240 Гидроизоляционная и противоразрушающая мембрана - это жидкость, армированная тканью, для применений, требующих дополнительной прочности и в особо тяжелых условиях эксплуатации.
Некоторые мембраны обеспечивают гидроизоляционный барьер в дополнение к изоляции трещин.

Листовые мембраны
Листовые мембраны поставляются в рулонах и бывают двух основных типов установки. Один поставляется с клейкой основой и требует нанесения грунтовки на основу перед установкой. Второй тип укладывается на полимерцементный раствор или клей. Перед началом проекта установки важно ознакомиться с конкретной мембраной и способом ее установки.
Листовые мембраны с отслаиванием и прилипанием выполняются быстро и легко, но необходимо проявлять осторожность, чтобы убедиться, что мембрана установлена правильно. Почти все чувствительные к давлению мембраны с клеевой основой требуют грунтовки перед приклеиванием мембраны к поверхности. Эти грунтовки обычно представляют собой полимерные дисперсии на водной основе, которые накатываются или наносятся щеткой на поверхность, и они должны быть полностью сухими перед приклеиванием мембраны к грунтовке. В зависимости от условий окружающей среды это может занять час или больше.
Важно, чтобы с мембраной использовалась правильная грунтовка. Ознакомьтесь с инструкциями производителя, чтобы убедиться, что вы выбрали правильный грунт. Голые листовые мембраны приклеиваются к основанию с помощью модифицированного полимером цементного раствора или клея. Нет необходимости наносить грунтовку или ждать высыхания грунтовки. Этот тип мембраны готов к укладке плитки вскоре после ее укладки в мокрый цементный раствор.
Легче спрогнозировать время, необходимое для укладки плитки, при использовании листовой мембраны на цементном растворе.Процесс отверждения цементного раствора не зависит от высыхания грунтовки. Поскольку цементный раствор остается работоспособным в течение некоторого времени, эти мембраны при необходимости можно легко переставить. Мембраны отшелушивания и прилипания, как правило, не подлежат перемещению. Поэтому крайне важно правильно установить мембрану Peeland-Stick с первого раза.
Подложка для предотвращения образования трещин Crack Buster® Pro - это асфальтовый мат, изолирующий трещины размером до 3/8 дюйма. Crack Buster Pro рассчитан на сверхтяжелую работу и может снизить передачу звука на 18 дБ.Подложка EasyMat® Tile & Stone обеспечивает высочайший уровень звукоизоляции - до 71 дБ при использовании с акустическим потолком. EasyMat устойчив к влаге и изолирует трещины до 1/4 дюйма. Оба продукта доступны в виде коврика для отшелушивания и прилипания, устанавливаемого после нанесения грунтовки. EasyMat также поставляется в версиях для установки на строительный раствор, доступны три размера.
При установке мембраны на цементную плиту, перед установкой мембраны проверьте скорость отвода паров влаги от плиты, особенно при новой конструкции.Некоторые клеи и грунтовки для них чувствительны к парам влаги и со временем могут ослабевать или отделяться от основы. Цементные растворы не так чувствительны к парам влаги и часто могут наноситься на влажные или «зеленые» бетонные плиты. Большинство производителей рекомендуют проводить испытания на выбросы паров влаги с использованием теста на хлорид кальция ASTM F1869 и / или теста относительной влажности ASTM F2170. Убедитесь, что выбранная мембрана подходит для измеренного уровня выбросов.
Доступны как листовые, так и жидкие мембраны.

Разъединительные маты
Разъединительные маты - это уникальный тип мембраны, предназначенный для изоляции плитки в сборе от основания при нагрузке. Незначительные движения в основании отделяются от сборки плитки почти так же, как незакрепленный слой раствора изолирует плитку. Конструкция разъединяющего мата деформируется и поглощает силы от плиты внизу. Это предотвращает распространение трещин в бетонной плите на укладку плитки и появление трещин в плитке и затирке.
Очень важно выбрать разъединяющий мат, который можно укладывать с помощью полимер-модифицированных растворов, особенно при укладке плиток большого формата или трудно склеиваемых плиток, таких как керамогранит. Руководящие принципы TCNA поддерживают использование модифицированных полимером строительных растворов с современной плиткой.
Пластиковый слой в разъединяющем коврике также обеспечивает гидроизоляцию установки, если швы обработаны должным образом. Поскольку разъединяющий мат имеет встроенные воздушные каналы под пластиковым листом, он помогает отводить влагу от плиты внизу.
Разъединяющий мат RedGard® идеально подходит для использования на подвесных полах, молодом (зеленом) бетоне и других основаниях, которые невозможно исправить с помощью более традиционной мембраны, соответствующей стандартам ANSI. В качестве мата для укладки из модифицированного полимером строительного раствора облицовку плиткой можно начинать сразу же, не дожидаясь высыхания жидкой мембраны или грунтовки.
Выбор мембраны для использования при укладке плитки зависит от многих факторов, включая местоположение, условия окружающей среды и предпочтения установщика.Наиболее важным фактором является правильное использование мембраны в соответствии с указаниями производителя для обеспечения ожидаемого долговечности плиточного проекта.
Отдел технического обслуживания CUSTOM доступен по телефону 800-282-8786, чтобы помочь определить лучшую мембрану для любой задачи проекта.